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讀《惡意》有感

　　讀完某一作品后，相信大家的收獲肯定不少，不能光會(huì)讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編精心整理的讀《惡意》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀《惡意》有感1

　　《惡意》是我讀的東野圭吾第三部小說(shuō)，從《解憂(yōu)雜貨店》到《白夜行》再到這本《惡意》。

　　推理小說(shuō)的主要元素中，最吸引讀者眼球、受關(guān)注程度最高的，莫過(guò)于兇手意外性及手法意外性，who和how永遠(yuǎn)是閱讀過(guò)程中吊人胃口的關(guān)鍵核心，而動(dòng)機(jī)多數(shù)時(shí)候扮演的是從旁陪襯或者錦上添花的角色，或?yàn)樨?cái)為利，或?yàn)榍闉槌?，又或者純粹心理變態(tài)，總不過(guò)如此幾類(lèi)，既難出新，可供發(fā)揮的空間亦很有限。動(dòng)機(jī)隱晦而出人意料的小說(shuō)并不在少數(shù)，但隱藏愈深的動(dòng)機(jī)，在作品篇幅中的地位往往越需要不起眼，方能逃過(guò)讀者那挑剔精細(xì)的眼睛。是以將why至于who和how之上，完全把動(dòng)機(jī)推理作為小說(shuō)第一要素的作品，便少之又少。東野圭吾的《惡意》堪稱(chēng)個(gè)中翹楚。在兇手落網(wǎng)、案件本應(yīng)劃上句號(hào)之處，帷幕才真正揭開(kāi)，詭譎的魔方才真正開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)，而包藏用心的細(xì)節(jié)早已在不經(jīng)意間悄然埋下。

　　手記敘述歷來(lái)也是推理小說(shuō)的慣用表達(dá)方式，第一人稱(chēng)視角易于促使讀者產(chǎn)生代入感，而在身臨其境的同時(shí)，視角與感受的潛在同化，便使得作者更有機(jī)會(huì)、更順利合理地利用心理盲點(diǎn)巧布迷局?！稅阂狻分械氖钟洈⑹?，大體上并沒(méi)有邁向敘述性詭計(jì)的彼岸，雙線(xiàn)結(jié)構(gòu)的運(yùn)用精巧而大氣，隨著閱讀進(jìn)程，讀者必須不斷回溯前文，一次次修正自己的立場(chǎng)和猜測(cè)，在小說(shuō)由直進(jìn)單性延展到立體迷宮的過(guò)程中，閱讀的樂(lè)趣也因此得到最大的發(fā)掘。

　　東野寫(xiě)人物，善用白描，少用重彩。以其杰作《白夜行》而論，兩位主角之心路，竟從頭至尾全部掩映于水下，十多年驚心動(dòng)魄的掙扎歷程完全靠側(cè)面折射，技巧之?huà)故旄呙睿ㄓ辛钊藝@服而已。改編后的《白夜行》電視劇版，恰與小說(shuō)形成互補(bǔ)，雖情節(jié)、演技均無(wú)可挑剔，但正面直擊的放大鏡下，余味卻總嫌少了幾分。比起不遺余力的渲染，適當(dāng)?shù)牧舭赘鳎瑓s也更悠長(zhǎng)。《惡意》的犀利、冷靜、干脆，恰是東野身處創(chuàng)作力巔峰時(shí)期的明證，通篇毫無(wú)累贅，無(wú)來(lái)由的怨憤，不見(jiàn)底的黑暗，直擊人心；東野平坦無(wú)波的敘述口吻，森森然令人毛發(fā)倒豎，雕刻出這一個(gè)沒(méi)有色彩的素樸相框，框里只有日夜交替，黑白光影。浮出書(shū)頁(yè)，連身邊的臺(tái)燈，都如艷陽(yáng)一般燦爛。

　　《惡意》為了恨萬(wàn)劫不復(fù)，《白夜行》為了活下去而畢生奔逃，在東野迅捷銳利的筆鋒下，愈登峰造極、愈毛骨悚然，反而愈顯其真實(shí)可怖；他的素色白描，用于溫情脈脈，用于大團(tuán)圓，用于希望和春風(fēng)，便不免流于平庸；石神撕心裂肺嘔出靈魂，雪穗轉(zhuǎn)身離去再未回首，加賀揭開(kāi)那層惡意的面紗卻仍難一窺對(duì)手的心境深處——戛然而止的收束，似完未完的結(jié)局，真相背后無(wú)盡的問(wèn)號(hào)與巨大的空曠，明暗交融，悵然惘然。

讀《惡意》有感2

　　——看《惡意》一書(shū)有感

　　什么是惡意？我們無(wú)從得知。但它卻蘊(yùn)含在我們體內(nèi)。盡管很想抹去，卻怎樣都脫離不了。而我們所要做的，是看待惡意。

　　在日本，有一位杰出的懸疑小說(shuō)作家“東野圭吾”。而他其中最為杰出的兩本書(shū)，在日本家喻戶(hù)曉?！栋滓剐小窞閻?ài)粉骨碎身，《惡意》因恨萬(wàn)劫不復(fù)。而我最喜歡的，正是這雙生花的其中一朵《惡意》。

　　這是一本考驗(yàn)人性和友情的書(shū)。主人公“野野口修”是一名教師，他待生活如垃圾，性格內(nèi)向古怪。而身為他最要好的朋友“日高邦彥”則熱情友好多了。兩位朋友高中曾在一起，抱有同一個(gè)夢(mèng)，他們想當(dāng)作家。而當(dāng)現(xiàn)實(shí)照進(jìn)夢(mèng)想的窗，一切顯得殘酷多了。日高邦彥竟提前成為了暢銷(xiāo)小說(shuō)作家，野野口修嫉妒萬(wàn)分。他深知他時(shí)日不多了，他將好友送入天堂，自己享盡一切美譽(yù)。他設(shè)下圈套殺了自己的好友，步步驚心，細(xì)思極恐。就因?yàn)楹糜烟熨x異稟，還知曉自己的秘密。

　　野野口修的惡意就此體現(xiàn)出來(lái)。身為目擊者，他將這起事件寫(xiě)成筆錄，誤導(dǎo)警察，讓大眾都認(rèn)為自己的好友是不折不扣的壞人，死有余辜。

　　那么這個(gè)時(shí)候，我們應(yīng)該如何看待他人的惡意？我們應(yīng)當(dāng)時(shí)常抱有一種戒備之心。免于他人的憎恨。要多交友，也要謹(jǐn)慎交友。不可以使自己的人設(shè)遭到侮辱。盡量友善待人。世界很美好，別勾心斗角的，對(duì)朋友也要好。盡量與積極樂(lè)觀的人交朋友。交人交心，要知道他人對(duì)你的印象，要知道他的心。將本身的惡意調(diào)到最低。不可以盲目地“跟風(fēng)”，要理智處事。

　　惡意無(wú)處不在，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)戒備，但不要將表情浮于表面。或許有人會(huì)說(shuō)：“看這么負(fù)面的書(shū)干嗎？”但這也是人生的必經(jīng)之路，提前留有戒備之心，總比當(dāng)一只不知事委的雛雞好。

讀《惡意》有感3

　　看完《惡意》已有兩天了，久久不能從書(shū)中里面走出，《惡意》可以說(shuō)是打破了我對(duì)推理小說(shuō)的看法，看了全篇仿佛和沒(méi)看一樣，仔細(xì)一想?yún)s又引人深思，文中開(kāi)篇以野野口修的手記進(jìn)入故事的正文，實(shí)話(huà)說(shuō)在我看完第一章的時(shí)候，我已經(jīng)把自己代入到野野口修里去，還以為野野口修便是故事的主人公，這讓我感覺(jué)也是《惡意》很巧妙的一點(diǎn)，可是看完第一章之后，野野口修的手記里的這句話(huà)“加賀到底在想些什么，我一概不知。如果他能坦白地告訴我他所知道的就好了，我想?！崩^而進(jìn)入到第二章，便是加賀警官的記錄，那第一章的最后一句話(huà)巧妙的將讀者帶入思想給扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，再接著往后看便是一個(gè)又一個(gè)騙局，直至最后才是真相。

　　文章里有太多的巧妙之處，在這里我便不作詳細(xì)的闡述，此刻我想說(shuō)的是“先入為主”這個(gè)問(wèn)題，說(shuō)實(shí)話(huà)一直看到最后一章的真相之章，我始終都不敢相信日高邦彥是一個(gè)無(wú)污點(diǎn)受害者，其原因正如加賀警官所說(shuō)，在文章的開(kāi)頭也就是野野口修的手記當(dāng)中給我們廣大讀者樹(shù)立了一個(gè)人設(shè)，關(guān)于日高邦彥的`人設(shè)，通過(guò)殺貓事件來(lái)鞏固日高邦彥是個(gè)施暴者的形象。這對(duì)于我們廣大讀者來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有與日高邦彥有過(guò)任何形式的接觸，所有的形象都來(lái)源于作者，特別是在文章的開(kāi)頭，給我們樹(shù)立的這個(gè)形象，會(huì)讓我們先入為主的去看待后面的問(wèn)題以至于一步一步落入到作者的陷阱當(dāng)中去，這點(diǎn)讓我對(duì)《惡意》這本著作有了更高的敬意。

　　同時(shí)，拋開(kāi)小說(shuō)，聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)中來(lái)，我們是不是也經(jīng)常先入為主去思考問(wèn)題，而忽略了事實(shí)本身嘛。仔細(xì)想想確實(shí)存在，無(wú)論是明星立人設(shè)還是營(yíng)銷(xiāo)號(hào)帶節(jié)奏，這些都是讓人先入為主的典型例子，當(dāng)我們不了解整個(gè)事件的始末的時(shí)候，不要把自己代入到事件當(dāng)中去，吃瓜便好莫要種瓜切瓜，你以為的其實(shí)都是別人想讓你以為的，莫要給他人充當(dāng)棋子還渾然不知。

　　最后我還要聊聊貫穿文章始末的隱藏線(xiàn)索，也是一直困擾我，使我遲遲走不出去的一點(diǎn)，那便是校園暴力。野野口修作為校園暴力的施暴者，在某種程度來(lái)說(shuō)，他其實(shí)也是受害者，他是在受害的前提下加入到施暴者行列，所以在我看來(lái)，野野口修是打心底里羨慕日高邦彥在面對(duì)校園暴力的時(shí)候能夠自始至終抵抗到底，并沒(méi)有妥協(xié)，并且長(zhǎng)大后成為了他夢(mèng)想成為的那個(gè)人，這或許便是野野口修犯罪的動(dòng)機(jī)，這便是作為施暴者看受害者最為不爽的一點(diǎn)。但這也是日高邦彥最為可貴的品質(zhì)，他獲得成功如此看來(lái)便是必然，可是像日高邦彥這樣的人世上又有多少呢？

　　可野野口修他也是校園暴力的受害者呀，在他從受害者轉(zhuǎn)變到施暴者的這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，他的心里不一定經(jīng)歷過(guò)多少的折磨，但最終很可惜，他沒(méi)能堅(jiān)守住最后一條底線(xiàn)，他淪為了校園暴力的跟班、施暴者，野野口修錯(cuò)了嗎？他錯(cuò)了，他控制不住自己；根本原因在于野野口修嗎？在我看來(lái)并不在，初中時(shí)期的“野野口修”心智并不成熟，但他卻要受到校園暴力的侵害，堅(jiān)守不住防線(xiàn)對(duì)于一個(gè)初中生來(lái)說(shuō)，其實(shí)也很正常，如果都能堅(jiān)守住防線(xiàn)，頑強(qiáng)抵抗校園暴力，那又何來(lái)校園暴力。

　　校園暴力的整治，校方能管？在文中當(dāng)加賀警官還在任教的時(shí)候就曾處理過(guò)校園暴力事件，雖然這次事件是加賀警官自己發(fā)現(xiàn)的，但是在校園暴力的施暴者看來(lái)，這便是受害者向校方告狀所導(dǎo)致的，那么事后迎接受害者的便是施暴者更為瘋狂的加害，以至于最后受害者都認(rèn)為是校方的“管”所以導(dǎo)致了更嚴(yán)重的后果，最后受害者最不想見(jiàn)到的便是站在正義一方的加賀警官，難道校方就不該管嗎？在文中與加賀警官一起任教的部分老師貌似就是這么認(rèn)為的。

　　不可否認(rèn)的是，上面說(shuō)到的校方的“管”確實(shí)是使受害者遭遇到更為嚴(yán)重傷害的原因之一，不過(guò)那只能算是直接原因，那根本原因在哪？這就又回到了校園暴力本身，校園暴力的整治，僅靠校方肯定是不行的，校方的管理會(huì)使施暴者變本加厲；靠國(guó)家法律？法律對(duì)于一個(gè)心智不成熟、對(duì)世界認(rèn)識(shí)不全面的初中生來(lái)說(shuō)，約束力又能有多少；靠家長(zhǎng)？一位學(xué)生背后便存在一個(gè)原生家庭，人的成長(zhǎng)與背后的原生家庭有著不可或缺的影響，怎么管？陷入了這么一個(gè)怪圈，使我遲遲走不出來(lái)。

　　最后的最后，還是從原生家庭出發(fā)，在我看來(lái)人一出生便是一張白紙，里面的色彩，最開(kāi)始畫(huà)的是他的原生家庭，是紅是暗，第一筆便定了基調(diào)，就像文中開(kāi)頭給我們?cè)O(shè)定的陷阱一樣，人生來(lái)如此，先入為主，未來(lái)是怎樣與這第一筆有著很大的關(guān)系，然后才是校園、社會(huì)等更多的色彩來(lái)繪成整個(gè)人生。

　　校園暴力怎么終，或許當(dāng)所有人都不再暴力的時(shí)候便終了吧，這是美好的愿景也是最終的使命，也不要悲觀，現(xiàn)階段不管是法律的完善還是教師、家長(zhǎng)素質(zhì)的整體提高都在使這一暴力現(xiàn)象有著很明顯的改善。冰凍三尺非一日之寒，滴水穿石非一日之功，我相信，經(jīng)過(guò)我們這幾代人的共同努力下，終有一天校園暴力以及一切暴力現(xiàn)象會(huì)消失在這世間，這不正是我們?yōu)橹畩^斗的最終目的嗎？

讀《惡意》有感4

　　在這本《惡意》中，東野圭吾采用敘事筆記體，通過(guò)各自人物的自述或記述，來(lái)推動(dòng)小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展。

　　在不同的視角之間進(jìn)行轉(zhuǎn)換，將第一視角的好處發(fā)揮到了極致，披露最低限度的事實(shí)，讓讀者也逐漸戴上第一人稱(chēng)的眼鏡，從而身臨其境到不可自拔的地步。

　　事實(shí)與真相通常完全不相干。

　　什么是事實(shí)？什么才是真相？

　　故事由一場(chǎng)殺人案展開(kāi)，死者是主角野野口修的同學(xué)，作家日高邦彥。

　　作為第一個(gè)發(fā)現(xiàn)日高遇害的人，野野口受到了加賀警官的詢(xún)問(wèn)，巧的是，加賀竟然是野野口的舊識(shí)。

　　在加賀的視角中，野野口的供詞和記錄案件的筆記都有疑點(diǎn)，在進(jìn)一步的調(diào)查中，加賀將野野口鎖定為犯罪嫌疑人，但在野野口認(rèn)罪后，加賀發(fā)現(xiàn)事情并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。

　　加賀掉入了野野口精心設(shè)計(jì)的陷阱中，所有的線(xiàn)索環(huán)環(huán)相扣，看起來(lái)是事實(shí)卻又不是真相。

　　野野口所做的一切都是為了坐實(shí)他犯罪者的身份，他抄寫(xiě)日高的作品，偷走日高已故前妻初美的照片和圍裙，制造他的殺人動(dòng)機(jī)，讓大家以為他是日高的影子作家，給日高潑臟水。

　　陷阱從一本書(shū)開(kāi)始破裂，那就是描寫(xiě)煙火師傅的《死火》，加賀發(fā)現(xiàn)野野口家中存有原稿，野野口命名其為《圓火》，在調(diào)查中，加賀發(fā)現(xiàn)，常去煙火師傅店里的人并不是野野口口中的自己，而是作者日高。

　　看到這里，我甚至感覺(jué)周遭一陣涼氣撲來(lái)，在野野口的自述中，我看到他對(duì)成為日高影子作家的憤恨，對(duì)日高的不滿(mǎn)，甚至我也認(rèn)為日高是一個(gè)十惡不赦的人，我又想起在書(shū)的開(kāi)頭，日高虐貓的事件，原來(lái)從那里開(kāi)始，野野口就為捏造日高抄襲、暴虐的形象埋下了伏筆。

　　最后，作者以加賀的總結(jié)性推理，野野口修的默認(rèn)結(jié)束了這本書(shū)。

　　野野口的犯罪源于惡意，源于他對(duì)日高的妒忌。

　　從小長(zhǎng)大的同學(xué)，完成了他成為作家的夢(mèng)想一舉成名，還娶了溫柔美麗的妻子，而自己卻只能創(chuàng)造出兒童文學(xué)。

　　他妒忌日高，在他得知自己癌癥復(fù)發(fā)后，妒忌之火愈燒愈烈，自卑的心理極度灰暗，從而走上了犯罪的道路。

　　"我就是看他不爽。"

　　這是加賀發(fā)現(xiàn)學(xué)生欺凌同學(xué)后詢(xún)問(wèn)的答案。

　　看似不起眼的一句話(huà)，詮釋了人性的惡意。

　　為什么會(huì)不爽？自然是源于妒忌，看到這里我不禁感到心寒。

　　妒忌的心人人都有，一旦這種心思無(wú)法控制，就會(huì)做出不可挽回的事，這可能就是《惡意》想要告訴我們的。

讀《惡意》有感5

　　讀《惡意》，見(jiàn)證一個(gè)人如何被內(nèi)心嫉妒的惡魔一步步推向深淵的過(guò)程，見(jiàn)證一個(gè)人如何為恨萬(wàn)劫不復(fù)，見(jiàn)證一個(gè)人為何認(rèn)為“死亡是一個(gè)新的開(kāi)始”。

　　《惡意》講述了暢銷(xiāo)書(shū)作家日高邦彥在出國(guó)的前一晚在家中被殺，命案現(xiàn)場(chǎng)的發(fā)現(xiàn)者是邦彥的妻子和好友野野口修。刑警加賀經(jīng)過(guò)一系列調(diào)查，確定兇手是野野口修，而關(guān)于野野口修殺害邦彥的動(dòng)機(jī)，野野口修不肯從實(shí)招來(lái)。但加賀經(jīng)過(guò)深入的思考和調(diào)查，發(fā)現(xiàn)野野口修的殺人動(dòng)機(jī)僅僅是“我看他不爽，看不得他比我好”，源于這種惡意野野口修在邦彥死后費(fèi)盡心思?xì)У舭顝┑娜烁瘢瑲У舭顝┝粲谑赖臉s耀。

　　野野口修在對(duì)邦彥的讀白中說(shuō)道：“我就是恨你，明明你那么善良。我恨你搶先實(shí)現(xiàn)了我的理想，我恨你優(yōu)越的生活，我恨我當(dāng)初如此不屑的你如今有了光明的前途，我恨我自己的才能運(yùn)氣不夠。我把對(duì)我自己的恨全部給你，全部用來(lái)恨你?！庇纱丝芍薏恢?，深入骨髓，是最冷的人性。當(dāng)自身被仇恨所覆蓋，對(duì)盡心盡力照顧自己的朋友心生惡意，那在這表面完好、實(shí)則坍塌的友誼橋梁上行走時(shí)，惡意便會(huì)無(wú)邊蔓延，最終成為深不見(jiàn)底的萬(wàn)丈深淵。

　　其實(shí)惡意是人性中的原罪，在各種負(fù)面條件逐漸積累下便會(huì)被放大。正如邦彥對(duì)野野口修的恩惠卻招致了怨恨，因?yàn)橐耙翱谛拊诎顝┟媲?，?nèi)心中生長(zhǎng)的不是感激，而是滿(mǎn)滿(mǎn)的自卑感。這種自卑感在原罪中無(wú)限增大，使原罪不斷膨脹。當(dāng)原罪被放大到一定程度時(shí)，總有一角照出黑暗影子中的另一個(gè)自己，點(diǎn)燃黑暗影子中的黑暗人性，最終摧毀了自己也摧毀了他人。野野口修自從惡意蔓延的那一刻起，他的人生便注定是失敗的。一個(gè)被仇恨籠罩的人，他的人生早已被仇云遮住了陽(yáng)光，終日是狂風(fēng)暴雨，電閃雷鳴，內(nèi)心便黯淡無(wú)光，善良的靈魂與人格終會(huì)與積極樂(lè)觀的態(tài)度一同隕滅，沒(méi)有了積極向上的奮斗目標(biāo)，便也失去了走上坡路的力量。野野口修為了滿(mǎn)足自己仇恨的嫉妒心賭上了自己人生的一切，而這一切沒(méi)有任何價(jià)值。

　　其實(shí)野野口修是個(gè)可憐的人，他這種極端人格的形成與家庭環(huán)境和學(xué)生時(shí)代所受的校園欺凌有密切的關(guān)系。野野口修的母親是一個(gè)心胸狹窄、凡事斤斤計(jì)較的人，且對(duì)于野野口修總是帶著輕蔑鄙視的嘮叨。在野野口修遭受欺凌，最需要家庭的保護(hù)與支持時(shí)，他的家庭并未給予他任何的支持與幫助，這導(dǎo)致了他心中最黑暗的一面——惡意的萌發(fā)。一個(gè)人的家庭環(huán)境往往能對(duì)他今后的人生造成不可估量的影響。正如大多數(shù)上流社會(huì)人士的子女，可能許多人都會(huì)認(rèn)為他們依賴(lài)父母過(guò)日子，不學(xué)無(wú)術(shù)，沉溺玩樂(lè)，其實(shí)不然，上流社會(huì)人士的素質(zhì)大多較高，因?yàn)樵?jīng)的努力換來(lái)了今日的地位，他們更懂得知識(shí)的重要，更會(huì)讓子女接受良好的教育，他們的言談舉止對(duì)子女來(lái)說(shuō)也是言傳身教，于是便有了“有其父必有其子”這類(lèi)說(shuō)法。

　　野野口修的經(jīng)歷是可悲的，這也導(dǎo)致他成了一個(gè)可悲的人。他在遭受校園欺凌時(shí)不是不想反抗，而是無(wú)法反抗，于是他的內(nèi)心由委屈變?yōu)楸粺o(wú)奈與絕望支配。為了生存，為了保護(hù)自己，他由一個(gè)被欺負(fù)的人變成了一個(gè)欺負(fù)人的人，邦彥想將他拉回正路卻受到欺凌。為了生存違背基本的道德，違背自己的靈魂，這是活著最絕望的困境。人們?cè)诟鄷r(shí)候不是支配著生活，而是被“活下去”三個(gè)字支配著，當(dāng)生活只剩下“活下去”這個(gè)目標(biāo)，生活便再無(wú)意義，因?yàn)榇藭r(shí)活下去早已將善意從心中擠出，只留下無(wú)邊惡意。

　　有人曾說(shuō)：“世界上有兩種東西不可直視，一是太陽(yáng)，二是人心，”而我認(rèn)為，還有陰暗的人性。

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