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《北京亮起來了》第二課時教學設計

時間:2022-06-11 16:39:38 教學設計
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《北京亮起來了》第二課時教學設計

  作為一位杰出的教職工,可能需要進行教學設計編寫工作,借助教學設計可以提高教學質量,收到預期的教學效果。如何把教學設計做到重點突出呢?下面是小編收集整理的《北京亮起來了》第二課時教學設計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《北京亮起來了》第二課時教學設計

《北京亮起來了》第二課時教學設計1

  教學目標:

  1、知識與能力目標

  ①、正確、流利、有感情地朗讀課文,感悟積累對自己有啟發(fā)的句子

 ?、谕ㄟ^有感情地朗讀課文,感受首都北京夜晚的美麗景色,激發(fā)熱愛自己家鄉(xiāng)的情感。

  2、過程與方法目標:

  通過找出關鍵詞、讀讀、想一想的方法,讀懂課文。

  3、情感態(tài)度價值目標:

  培養(yǎng)學生閱讀興趣,激發(fā)孩子愿意動腦筋解決困難的愿望。

  設計理念:

  創(chuàng)造充滿童趣的課堂,以讀為主,把文字靈動起來,同時隨文識字;營造自主、探索的學習氛圍,激發(fā)孩子學習的欲望。

  學情分析:

  有第一課的積淀,學生已經(jīng)能讀通,讀順課文。但是,此時的學生就會出現(xiàn)以為自己已經(jīng)讀懂了課文,避免出現(xiàn)倦怠或自以為是的現(xiàn)象,教師必須創(chuàng)設充滿童趣的課堂,讓學生在活躍地氣氛中鞏固、復習生字,靈動地理解文本。

  教法學法:

  找一找、讀一讀、演一演、寫一寫。

  教學程序:

  一、啟發(fā)談話,復習導入

  1、通過上節(jié)課的學習,我們知道了每當夜幕降臨,北京就(生:亮起來了)整個北京城變成了(生“燈的海洋、光的世界”。(板書),這節(jié)課讓我們再一次走進北京,慢慢欣賞“這燈的'海洋,光的世界來?!?/p>

  2、上節(jié)課我們學習了生字詞,你們還記得它們嗎?(課件出示詞語,學生開火車認讀。)

  3、北京是我們祖國的首都,是一座歷史悠久的美麗城市。北京白天很美,夜晚更美,想欣賞北京的夜色嗎?(導入學習新課)

  [設計意圖]親情談話,導入新課,在復習中引入新課程,十分自然、水到渠成地進入新的教學環(huán)節(jié)。

  二、創(chuàng)設情景,整體感知。

  1、北京是一個集古老和現(xiàn)代于一體的城市,它有著悠久的歷史,深厚的文化底蘊,也有著濃郁的現(xiàn)代氣息?,F(xiàn)在是北京時間晚上8點整,想欣賞北京的夜景嗎?快快打開課文,慢慢游覽北京夜晚的景色吧。(生自由讀課文)

  2、我們跟隨著作者游覽了北京,你覺得北京的夜晚怎么樣?(板:明亮、輝煌)

  3、剛才我們跟隨作者游覽了北京哪些地方?(出示課件)

  (師板書:長安街、環(huán)形路、商業(yè)街、故宮。)

  三、精讀課文,細細品味。

  1、在這些地方中你最喜歡哪里呀?為什么喜歡呢?請同學們默讀自己最喜歡的段落。

  2、匯報。

  (1)你喜歡夜晚北京的哪個地方?(生:環(huán)形路)

  (2)根據(jù)學生的選擇課件出示”環(huán)形路”和”長安街”的圖片以及相關的句子)。

  (3)在環(huán)形路上,你看到了什么?想到了什么?

  (4)解釋“猶如”(用換詞的方法)。

  (5)這里是把什么比作什么?

  (6)用“猶如”說一句話。

  3、學習第二自然段。

  (1)北京哪些地方把你吸引住?

  (2)漫步在長安街,你看到了什么?有什么感受?

  (3)這里是說什么像“銀河”?

  (4)你在長安街上還看到了什么?

《北京亮起來了》第二課時教學設計2

  教學目標

  復習12個生字詞語。

  理解“煥然一新、金碧輝煌、從天而降、猶如”等詞語。用“猶如”說話。

  正確、流利、有感情地朗讀課文,感受北京的美麗和日新月異的變化,進一步激發(fā)熱愛祖國的意識和感情。

  教學重點與難點

  重點:正確、流利、有感情地朗讀課文,感受北京的美麗。

  難點:理解重點詞語。

  教學方法

  自主探究、合作學習、感情朗讀。

  教學流程

  一、用“摘仙桃”的游戲復習字詞。

  夜幕降臨 街道 燈光閃爍 光彩奪目

  噴泉燈 金碧輝煌 王府井 紫禁城

  一束燈光 煥然一新 絢麗多彩 川流不息

  二、激發(fā)興趣,導入新課。

  1、出示“天安門、故宮、天壇、頤和園”等圖片,復習已學過的知識。

  2、師問:北京美不美呀?那么夜晚的北京城又是怎樣的呢?同學們要不要跟老師一道欣賞北京城的夜景呢?

  3、出示“北京夜景圖”,生說說感受,師板書課題。

  4、師說:想進一步細細瀏覽嗎?請打開課文自己讀一讀。

  三、先自讀自悟,再小組合作學習。

  1、分自然段自讀課文,找出課文寫了哪些景點?(用___畫出來)

  2、選擇自己喜歡的景點,再讀讀,說說哪些詞語句子寫出了的美。

  3、小組討論學習。

  四、疏導創(chuàng)新、應用實踐。

  1、學生匯報學習心得,說說哪些詞句寫出了景點的美。

  2、隨學生的回答逐句指導,用讀的方法去感受和贊美景點的美。

  五、有感情地朗讀全文。

  六、拓展、升華。

  師:北京既是一座聞名世界的古都,也是一座現(xiàn)代化的大都市。隨著2008年奧運的舉辦,北京將給世界又一個驚喜…… 我們的首都北京值得我們每一個中國人驕傲,此時此刻,你們想對祖國說什么?對全世界的朋友說什么?

  七、作業(yè)。

  1、有感情地背誦自己喜歡的段落。

  2、觀察一下我們家鄉(xiāng)的哪些地方的夜色景也很美,可以畫下來也可以寫下來。

  八板書。

  華燈高照 燈光閃爍

  燈的海洋

  照明燈 草坪燈 噴泉燈 禮花燈 霓虹燈

  北京亮起來了

  光彩奪目 明亮 十分動人

  輝煌亮麗

  絢麗多彩 五光十色 銀光閃閃

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