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我長大了大班教案15篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的我長大了大班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我長大了大班教案1

　　活動設計背景

　　近來幼兒在上大班后常規(guī)較差,部分幼兒自控能力較差、做事情鹵莽,很少幼兒能去主動的關心、體諒他人,在家里也事事以自己為先,對家里的大小事情都莫不關己。于是進行“我長大了”這一主題探究活動。

　　活動目標

　　1、通過看照片使幼兒知道自己會漸漸長大。

　　2、幫助幼兒了解自己在身體和學習、生活能力等方面的變化。

　　3、通過觀看視頻培養(yǎng)幼兒對幫助自己長大的人的感恩之情。

　　4、培養(yǎng)幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。

　　5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　教學重點、難點

　　重點：幫助幼兒了解自己在身體和學習、生活能力等方面的變化。

　　難點：讓幼兒知道長輩的辛苦，培養(yǎng)幼兒對幫助自己長大的人的感恩之情。

　　活動準備

　　活動準備： ⑴嬰兒時期的照片（人手一張）

　　⑵嬰兒時期用過的衣物、物品。 PPT ：幼兒圖片

　　活動過程

　　一、開始部分

　?、旁囉米约盒r候的物品，感受自己長大了。（通過試穿小時候的衣物等，使幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在與小時候的變化）

　　小結：這些是我們小時候的東西?，F(xiàn)在，我們長大了，所以都穿不上，用不著了。因為我們長大了。

　　二、基本部分

　　1、看從嬰兒期到幼兒園大班期的視頻資料。

　　讓幼兒進一步感受自己長大了，能干很多事情了，同時也讓幼兒感受父母養(yǎng)

　　育自己的不易，老師教育自己的辛苦。

　　2、談話“我長大了，我會……”

　　師:小朋友,現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了,在幼兒園應該怎么做?在家呢?

　　3、“大帶小活動”

　　談話：師:你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了,你們應該怎么幫助弟弟妹妹呢? 為幼兒的談話記錄:

　　三、結束部分

　　主題小結:幼兒知道自己已經(jīng)長大了,會自己做許多事情,并愿意為成人或其他小朋友做一些力所能及的事。

　　延伸活動

　　家園共育

　　致家長的一封信：尊敬的家長:：您好!

　　我們現(xiàn)在進行“我長大了”的主題活動,旨在樹立幼兒尊重、關愛他人;能參與家庭分工及勇敢、負責任、守規(guī)則、解決問題等良好品質(zhì)。

　　請您協(xié)助幼兒將自己近期的進步或在家會做的事用圖文形式做一本書(書名自定)。請下周三帶來。

　　感謝您的支持!

　　后期對幼兒制作的圖書進行分析，再制定下一階段計劃。

　　教學反思

　　亮點

　　1.目標提的比較全面合理，適合大班幼兒的年齡特點。

　　2.充分體現(xiàn)了《綱要》中提出的以幼兒為活動主體的思想，在本活動中設計多出師幼，幼幼談話的環(huán)節(jié)，圍繞談話主題，給幼兒充足的發(fā)言權。

　　3.最后延伸活動不僅是教師進一步了解了幼兒在家的表現(xiàn)，而且在一定程度上激發(fā)了幼兒的上進心理。

　　不足：

　　難點部分教學效果不太好。讓幼兒看視頻資料不能深入到幼兒的心里，如果讓我重新上這節(jié)課，我會用現(xiàn)實的例子或情景表演讓幼兒深切的體驗長輩的辛苦和不易。

我長大了大班教案2

　　一．活動名稱：

　　大班兒歌《我長大了》

　　二.活動目標：

　　1通過才藝展示，感知自己長大了。

　　2討論自己長大的原因及自己的生長過程。

　　3激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。

　　三.活動準備：

　　各種職業(yè)的圖片

　　四.活動過程：

　　1、復習詩歌《長大做什么》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗自己長大了。

　　教師朗誦詩歌：小班的時候，老師問我，你最愛誰？你最喜歡什么？……中班的時候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情，也學會了好多本領，那我們?yōu)槭裁茨軐W會這么多的本領呢？（引導幼兒討論自己長大的原因：是媽媽的呵護，自己的努力，認真仔細，堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經(jīng)歷及自身的成長過程）

　　2、才能展示。

　　既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領呢？引導幼兒自由展示，培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢，體驗自己長大及擁有本領的成就感及自豪感。

　　3、談理想，教師適時出示各種職業(yè)的圖片。

　　師：我們現(xiàn)在是大班的小朋友了，你們想一下，當你繼續(xù)長大，你上了小學、中學、大學之后，像老師這樣你會有什么夢想呢？將來當你長得更大了，你會做什么呢？（引導幼兒想象，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性，為了更高的目標而努力）

　　五.活動延伸：

　　讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。

我長大了大班教案3

　　活動目標

　　●通過看照片知道自己會漸漸長大。

　　●了解自己在身體和學習、生活能力等方面的變化。

　　●培養(yǎng)喜愛自己和樂于幫助他人的美好情感。

　　活動準備

　　●嬰兒時期的照片

　　●嬰兒時期用過的衣物、物品。

　　●課件PPT

　　活動過程

　　●導入部分，激發(fā)幼兒長大了的榮譽感

　　·知道自己是大班的幼兒，有做哥哥姐姐的榮譽感。

　　教師：小朋友，你們知道自己是什么班的小朋友嗎？（大班）是幼兒園的哥哥姐姐們，今天老教師還帶來了幾張圖片，我們一起來看看圖片上都有些什么。

　　·出示PPT前三張

　　教師：小朋友你們知道這些都是什么嗎？是誰用的?。浚▼雰海┱l愿意來說說你小的時候還用過些什么？（幼兒自由舉例）

　　·出示小的衣服，請幼兒上來試穿

　　教師：今天老教師也帶來了兩樣小寶寶的物品，我們一起來看看是什么。

　　·出示連褲衣

　　教師：我們一起來看看老教師帶來的是什么，和我們現(xiàn)在穿的有什么不一樣的地方？（衣服，褲子連在一起）這是多大的寶寶穿的？（還不會走路的寶寶）有誰愿意上來試著穿一穿嗎？（不愿意，因為太小了）

　　教師：為什么會嫌小呢？（因為我們的個子長高了）

　　·請兩組幼兒上來進行身高的比較，發(fā)現(xiàn)自己個子變高了。（可以由老教師指定和幼兒自由上來）

　　·出示襯衫

　　教師：那這件衣服我們可以給誰來試一試呢？誰愿意自己來穿一穿？（幼兒自由嘗試）

　　教師：他穿的時候為什么不需要老教師的幫忙？（因為我們的小手變能干了，會自己做事了）誰來說說現(xiàn)在的我們還會做些什么更能干的事呢？（和小的時候進行比較，體現(xiàn)能力變強了，如畫畫、唱歌等方面）

　　教師小結：我們小時候用過的東西，現(xiàn)在我們的身體長高了，所以都穿不上，原來我們不會做的事情現(xiàn)在都可以自己獨立完成了，這些都是因為我們長大了！

　　·出示班級小朋友小時候的照片

　　教師：你們還記得自己小時候的樣子嗎？請大家來猜一猜這是誰？和現(xiàn)在的他有什么不一樣的地方？（樣子不一樣了、皮膚、習慣等）

　　●用完整的語句表達自己長大了

　　·談話“我長大了，我會……”觀看PPT

　　教師：小朋友，現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了，在幼兒園應該怎么做？在家呢？

　　教師：請用完整的話表述：“我長大了，我會……”（掃地、自己穿衣服、幫助弟弟妹妹等）小朋友長大了，變得更能干了。

　　·“大帶小活動”，觀看PPT

　　教師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了，你們應該怎么幫助弟弟妹妹呢？ （為幼兒的談話記錄）

　　●結束部分

　　教師：我們都知道自己已經(jīng)長大了，會自己做許多事情，并愿意為其他小朋友做一些力所能及的事。真是好樣的，那你們愿意把能干的自己畫下來嗎？

　　·請幼兒根據(jù)自己的想法作畫

　　教師：用我們能干的小手來畫出能干的自己吧！（可以從身高、樣貌、能力等方面來體現(xiàn)。）

　　●延伸活動

　　·在美術區(qū)活動中讓幼兒進一步的進行相關繪畫活動。

我長大了大班教案4

　　活動要求：嘗試改編詩歌，初步知道改編的方法，進而激發(fā)做大班小朋友的自豪感。

　　能畫等自己喜歡的方式表達“我很能干、長大了”

　　活動準備：紙張、筆等

　　活動過程：

　　引起幼兒對兒歌的興趣。

　　——教師幫助幼兒回憶兒歌內(nèi)容，鼓勵幼兒念念講講。

　　進而理解兒歌的含義。幫助幼兒欣賞并熟悉詩歌內(nèi)容．

　　幼兒結伴游戲：

　　——幼兒兩兩結伴，一人扮演游戲中的“媽媽”，一人扮演小弟弟。邊動作表演邊念兒歌。

　　——游戲若干次。

　　初步嘗試改編兒歌

　　——兒歌里的“我”可能是誰？

　　——隔壁家的小妹妹也一人在家，你來做勇敢的小哥哥小姐姐吧，你怎樣照顧她呢？你會對小妹妹說些什么呢？

　　——難點討論：在兒歌里，你會幫助小妹妹準備一些什么玩具呢？

　　——鼓勵幼兒大膽改編，并講述新兒歌。

　　說說講講自己能在家為爸爸媽媽做些什么事情，在幼兒園能為老師們做些什么，鼓勵幼兒用自己喜歡的方式：繪畫等，表示出來。

　　——幼兒人手一張做畫紙，記錄自己長大了的事情

　　我是媽媽（老師）的小幫手：繪畫（擦桌子 等。

我長大了大班教案5

　　活動目標：

　　1、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　2、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

　　3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　活動準備：

　　各種動物、植物小時候和長大的圖片若干，如小蝌蚪、青蛙，蠶、蛾子，小雞、大公雞，小花籽、花朵，小樹苗、大樹等。

　　活動過程：

　　一、談話：我長大了，了解自身的變化。

　　1、教師：上大班了，你們有沒有發(fā)現(xiàn)自己的變化呢？（引導幼兒從身高、體重、動作、語言等各方面進行討論。）

　　2、討論以后的變化。

　　教師：以后我們還會變嗎？猜猜你會變成什么樣子。

　　3、教師小結：原來我們每個人都在不斷地發(fā)生變化。

　　二、知道動植物的變化。

　　1、討論動植物的變化。

　　教師：人在不斷地長大和變化，小動物和植物們也會變嗎？它們是怎么變化的？（幼兒自由地進行交流）

　　2、觀察動植物的圖片，進行匹配游戲。

　　教師：這里有些什么？（小蝌蚪、青蛙、小雞……）有的是它們小時候的樣子，有的是它們長大的樣子，你們能把它們找出來放在一起嗎？（幼兒分組進行匹配游戲）

　　3、進一步交流動植物的變化。

　　教師：它們還會變嗎？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)動植物也在不斷地變化）

　　三、討論生活中各種事物的變化，知道一切都在變。

　　1、交流生活中事物的變化。

　　教師：除了我們?nèi)?、動物和植物在不斷地變化，你知道生活中還有哪些東西也在變化呢？（幼兒遷移生活經(jīng)驗進行交流。衣服變舊了，筆變短了等）

　　2、討論并感受周圍事物的變化。

　　教師：是不是各種事物都在變呢？（鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法和理由，并逐一進行討論，感受各種事物的變化過程）

　　3、教師小結：原來周圍的所有東西都在不斷地發(fā)生變化。

我長大了大班教案6

　　教材分析：

　　語言是人類開展思維活動，進行交流的重要工具，幼兒期要努力促進幼兒語言規(guī)范會的發(fā)展。大班幼兒已經(jīng)積累了一定的詞匯，具有一定水平的口語表達能力，選擇這一教材正好將幼兒的語言表達能力和思維創(chuàng)新能力結合起來。符合大班幼兒學習特點。根據(jù)綱要中指出，各領域的教育要有機結合相互滲透的精神。我巧妙的將語言與社會相整合。

　　目標：

　　1、樂于用較連貫的語言進行大膽講述創(chuàng)編詩歌。

　　2、培養(yǎng)幼兒對社會各行各業(yè)工作的理解和尊重，從小樹立遠大理想。

　　3、讓幼兒體驗創(chuàng)編詩歌的樂趣，同時激發(fā)幼兒從小努力學知識、學本領、思考長大后有做的事情。

　　教法學法：

　　故事教學法、多媒體教學法，觀察法、啟發(fā)提問法.多感官參與法、合作討論法

　　準備：

　　1、故事圖片；

　　2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、航天員等各行各業(yè)工作人員的圖片。

　　活動過程

　　一、故事導入

　　師：根據(jù)圖片敘述故事《小鴨子的夢想》。

　　提問：小鴨子的夢想是什么？它又是怎么做的？

　　幼：小鴨子的夢想是當一名舞蹈家，有好多小動物都嘲笑它，可小鴨子一直在堅持，通過它的勤學苦練小鴨子終于成功了。

　　師：這個故事告訴我們什么道理？

　　幼：我們現(xiàn)在要好好學習才能學到更多的知識和本領，長大我們的理想才能實現(xiàn)。

　　二、說一說自己的理想和愿望

　　師：請幼兒想一想，你長大了會想當什么，為什么？

　　幼：我想當警察，可以抓壞人。

　　幼：我想當老師，就像張老師一樣教小朋友寫字。

　　幼：我想當老板掙很多錢賣一棟樓房讓我們家人住。

　　幼：我想當發(fā)明家，發(fā)明一個機器人可以幫人們干好多的活兒。

　　幼：我想當設計師，設計一艘航艦。

　?。ㄓ變号e手發(fā)言）師：我小時候也有自己的.理想就是長大了當一名老師，通過我的刻苦學習現(xiàn)在我的理想也實現(xiàn)了。

　　師：我這里有幾張圖片，咱們來看一看你的理想有沒有在這幾張圖片里？

　　三、出示圖片，分別說說他們是干什么，你在那兒見過這些人？

　　1、師：出示工人圖片，這是干什么的，你在哪兒見過？

　　師：他們是工人，我們生活中用的物品都是他們生產(chǎn)設計的。

　　2、師：出示警察圖片，他們是干什么的？

　　幼;他們是警察，是抓壞人的，讓我們生活的更安全。

　　師：你在哪兒見過他？

　　幼：我在路上經(jīng)?？匆娺^，放學時學校大門口經(jīng)常有警察叔叔。

　　3、師：出示醫(yī)生圖片，他們是干什么的？你在哪兒見過？

　　幼：我知道這是一名醫(yī)生，專門給人們看病的，有時還給人們做手術。

　　4、師：出示教師圖片，他們是干什么的？你在哪兒見過？

　　幼：這是老師，老師教我們學唱歌畫畫，很多本領，咱們幼兒園有那么多老師。

　　5、師：出示農(nóng)民圖片，你認識他們嗎？他們是干什么的？

　　幼：這是農(nóng)民，是種地的，我爺爺奶奶也是農(nóng)民。

　　師：農(nóng)民為我們提供糧食，我們吃的飯菜都是農(nóng)民所種出來的。

　　6、師：出示司機圖片，他們是干什么的？你在哪兒見過？

　　幼：這是一名司機，專門開車拉人或者東西，我做汽車的時候見過。

　　7、師：出示宇航員圖片，他們是干什么的？你在哪兒見過？

　　幼：他們是宇航員，坐著火箭到太空去探險，我在電視上見過。

　　四、教師示范，幼兒試學創(chuàng)編詩歌。

　　師：長大了，我想當一名醫(yī)生，用我的醫(yī)術為病人解除痛苦。長大了我想成為魔術師，用神奇的手變出一串串驚喜給大家。長大了我想當一名解放軍，保衛(wèi)我們的祖國。長大了，我想當理發(fā)師，為大家設計最美的發(fā)型。

　　請幼兒任選4個職業(yè)創(chuàng)編詩歌與同伴交流或講給老師聽。

　　幼：相互之間進行交流。有些幼兒把自己創(chuàng)編的詩歌告訴老師。

　　五、總結

　　每個小朋友都有自己的理想，都需要努力才能完成。相信經(jīng)過自己的不懈努力，長大后你們就能實現(xiàn)自己的理想。

我長大了大班教案7

　　活動設計理念：

　　從中班升入大班，對幼兒來說是一件值得高興和驕傲的事，班上有很多幼

　　兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐了，但幼兒對成人依賴的現(xiàn)象依然明顯存在，許多力所能及的事情仍喜歡讓成人一手包辦。并且，幼兒對自己的父母欠缺關心的意識。因此，我開展了本次主題活動，將有目的有意識的引導滲透在教學活動中，讓幼兒感受成長的快樂，嘗試不依賴成人，能主動去做事情，培養(yǎng)幼兒的獨立意識、責任心和動手操作能力。

　　活動目標：

　　1、體驗長大了的自豪，能自由選擇活動形式將“我”長大了的畫面表現(xiàn)出來。

　　2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛生活的情感，懂得關心自己的父母。

　　活動內(nèi)容設計：

　　大班主題活動“我長大了”

　　活動準備：

　　1、教室環(huán)境布置（把四個分別裝有嬰兒衣服、鞋子，幼兒衣服、鞋子的籃子放在教室明顯的地方）、音樂磁帶、錄音機、幼兒“愛勞動”圖片若干、畫報若干

　　2、幼兒人手一張16開畫紙，水彩筆、剪刀、膠水若干

　　活動過程：

　　1、伴隨輕快的音樂走進教室，導入活動。

　?。?）讓幼兒自由觀察教室的環(huán)境。

　?。?）引導語：你在教室發(fā)現(xiàn)了什么？試穿一穿，看看這些衣服鞋子哪些你能夠穿得合適？

　　2、與幼兒圍成一個圓圈坐下，進一步引導幼兒簡單了解自己的成長過程

　?。?）引導語：嬰兒的衣服鞋子你們都穿不合適，是為什么？長大了你們學會了哪些本領？自己能做的事自己做了嗎？是誰辛苦把你們養(yǎng)育大的？我們要怎樣對待他們？

　?。?）通過與幼兒相互討論交流，讓幼兒知道自己是從嬰兒長大的，現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應該自己做，并能做許多弟弟妹妹做不到的事情，是爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大的，要懂得感謝他們、關心他們。

　　3、出示圖片和畫報，引導幼兒觀察思考。

　?。?）依次出示幼兒“愛勞動”圖片，引導幼兒觀察他們在做什么？圖片上他們有幾歲？他們在做的事情你能做嗎？

　?。?）出示畫報，引導幼兒觀察畫報中有哪些圖片是關于成長的？引導幼兒根據(jù)圖片說說長大了，自己能做什么？想做什么？

　　4、與幼兒討論要求，幼兒自由分組進行活動，教師有目的地引導。

　　（1）鼓勵幼兒把剛剛說到的“我長大了，能做或想做的事情”畫下來，想怎么畫就怎么畫。畫面內(nèi)容豐富。

　?。?）找找看畫報里面有沒有你認為是關于成長的圖片？找到后把它剪下來，放到桌面上的籃子里。

　?。?）幼兒自由選擇活動的形式進行操作。

　　5、相互欣賞和介紹作品，結束活動。

　　（1）與幼兒一起把作品貼到主題園“我長大了，我能做，我想做???”中去。引導幼兒欣賞主題園，讓幼兒說說自己作品的內(nèi)容。

　?。?）鼓勵全體幼兒，表揚有創(chuàng)造性，整潔的作品。

　　（3）幼兒收拾桌面上的廢紙放到垃圾筐里。

我長大了大班教案8

　　活動目標

　　1.能圍繞自己長大的話題用較清楚、連貫的語句表達自己的見解.

　　2.欣賞自己的成長，樹立自信心。

　　活動準備

　　請家長幫助收集小時候的照片、衣服、用品。

　　活動過程

　　一、發(fā)現(xiàn)自己的變化

　　1.教師出示自己小時候的照片：照片上的人是誰？

　　2.幼兒看看、猜猜主題墻上照片中的孩子是誰？

　?。ú荒芨嬖V別人哪一張是自己的照片）

　　想一想，為什么你們會猜不著呢？

　　3.每個人自己指出哪一張照片是自己的，

　　一起議論為什么別人猜不著，從而發(fā)現(xiàn)自己的變化。

　　二、小時候用品展覽

　　1.幼兒自由參觀展覽

　　看一看，比一比自己小時候用過的物品。

　　2.自由交流

　　看了這些物品后，你們有什么感受？

　　三、集體分享

　　1.比較過去與現(xiàn)在，進行討論。

　　提問：現(xiàn)在與小時候比，自己有什么變化？

　　你現(xiàn)在學會了哪些新本領？

　?。ㄒ龑в變簭亩喾矫孢M行比較，必要時讓幼兒表演一下。）

　　2.教師小結

　　引出討論話題--你還會變嗎？將來會變成什么樣？

我長大了大班教案9

　　活動目標：

　　1、在活動中發(fā)現(xiàn)自己成長的變化，區(qū)別和別人的不同。

　　2、學會正確看待自我后，增強自信心。

　　3、在活動中樂于關心同伴，幫助身邊人。

　　活動準備：

　　1、一張幼兒嬰兒時期照片、幼時用品（鞋襪）。

　　2、家長給幼兒講述其小時候的趣事

　　活動過程：

　　1、出示幼兒照片，猜猜這是誰？

　?。?）教師出示一名幼兒小時候的照片，請幼兒猜一猜這是誰？

　　你知道照片里的是誰嗎？大家一起猜猜看是哪位小朋友？

　?。?）請那名幼兒上臺來，與幼兒一起談論，發(fā)現(xiàn)其中的變化，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　2、講述：兒時趣事

　?。?）教師講述自己小時候的趣事，也請小朋友回憶一下爸爸媽媽給你們講的小時候發(fā)生的有趣的事兒。

　　3、發(fā)現(xiàn)自己成長的變化

　?。?）提問：小朋友們發(fā)現(xiàn)自己身上有沒有哪些和小時候不同了呢？如長高了，力氣變大了……

　?。?）請小朋友上臺展示自己的新本領并評價自己，再加上一句鼓勁的話"我能行，我又長大一歲了！"（3）總結：小朋友每過一年都長大一歲，變高了，更懂事聽話了，掌握了更多的本領，也能幫爸爸媽媽爺爺奶奶做些簡單的事情。

　　社會領域（二）活動名稱：夸夸我的好朋友

　　活動目標：

　　1、樂意學做讓大家喜歡的孩子，體驗朋友多帶來的快樂。

　　2、大膽地向他人介紹自己的好朋友。

　　活動準備：

　　1、《找朋友》歌曲

　　2、幼兒學習包：友情卡

　　活動過程：

　　1、表演唱《找朋友》，引出話題

　　（1）教師表演唱《找朋友》，邀請小朋友一同表演

　?。?）教師說自己好朋友的特征，小朋友們一起來猜猜看他是誰？

　?。?）請小朋友們上臺來說自己好朋友的特征，其他的小朋友們認真傾聽積極猜猜會是誰？并邀請好朋友上臺一起來表演唱《找朋友》

　　教師問：你的好朋友是誰？請你來說一說他有什么特點，我們大家來猜一猜他是誰。

　　2、夸夸好朋友

　?。?）每個人都有自己的優(yōu)點，你的好朋友有什么優(yōu)點呢？

　?。?）幼兒分別說說自己好朋友的優(yōu)點，說對了，好朋友要向他微笑、點頭表示謝意。

　　3、制作友情卡，交換自然結束。

　　教師：好朋友之間平時還需要多聯(lián)系，經(jīng)常在一起玩，一起學習，還可以說說心里話，這樣友誼會越來越深越來越久，今天我們就來一起制作友情聯(lián)系卡。

　　與幼兒一起觀察友情卡上的內(nèi)容：我們一起來看看這張友情卡上都要填上哪些內(nèi)容呢？

　　你也想來做一張友情卡來送給你的好朋友嗎？請幼兒各自制作一張友情卡，把它裝飾的漂亮一點，和好朋友交換友情聯(lián)系卡。

　　社會領域（三）活動名稱：關愛家人

　　活動目標：

　　1、知道每年的3月8日是全世界勞動婦女共同的節(jié)日。

　　2、了解媽媽、老師、阿姨們工作的辛苦，知道他們是勞動者，更加關愛自己的家人。

　　3、發(fā)揮自身的想象力，動手制作并向媽媽們祝賀節(jié)日。

　　活動準備：

　　1、卡紙、畫筆

　　2、婦女勞動時的照片、多媒體錄像

　　活動過程：

　　1、引出主題

　　（1）教師提問：小朋友知道今天是幾月幾日嗎？這是一個特殊的節(jié)日，一個屬于勞動婦女的節(jié)日。

　　2、觀看視頻照片

　?。?）教師：為了慶祝婦女節(jié)，老師特意采訪了幾位的媽媽、阿姨、奶奶等，小朋友們聽聽看她們都說了些什么？

　　（2）教師：媽媽們說出了自己的心愿，小朋友們該怎么做呢？（激發(fā)幼兒更加愛自己的媽媽）

　　3、出示漂亮的自制賀卡，激發(fā)幼兒為媽媽制作賀卡的興趣

　?。?）教師：我們知道了她們的心愿后，也知道了自己該怎樣做，可是怎么告訴媽媽呢？

　?。?）教師：老師為自己的媽媽準備了一張自己親手繪畫的賀卡，你們也一起來為媽媽制作賀卡吧！

　　4、小結

　　（1）教師：媽媽、姑姑、奶奶們看到我們親手做的賀卡一定會非常的高興，也希望我們的小朋友們也能說到做到：媽媽愛我我愛媽媽。

　　社會領域（四）活動名稱：能說話的標志

　　活動目標：

　　1、了解新幼兒園環(huán)境里的標牌、標志的實際意義及其與幼兒日常生活的關系，增加社會知識。

　　2、能在生活中按照標志、標牌上的指示來做。

　　3、發(fā)現(xiàn)上學路途中看到的指示牌、標志，并告訴父母及長輩。

　　活動準備：

　　1、收集新幼兒園環(huán)境中的標識圖片

　　2、家長們配合帶著幼兒上放學途中留意指示牌、標志，為孩子積累經(jīng)驗

　　活動過程：

　　1、多媒體出示標識圖片，激發(fā)幼兒興趣

　?。?）教師出示計件帶有標志的圖片，請小朋友們認真觀察，并與同伴們相互討論這些標志是干什么用的？它們各自標識什么意思？

　　2、提出疑問，請幼兒思考

　?。?）教師：為什么要在這些地方畫上標志或是掛上圖標，小朋友們動腦筋想一想？

　?。?）除了在幼兒園見到的標志，小朋友們還見過什么標志、標牌呢？在什么地方見到的呢？它們都代表著什么意思呢？

　　3、一同找標志

　?。?）教師帶領小朋友們一起到幼兒園里找標志，并引導它們根據(jù)標識記號來做。

　　（2）請小朋友們回家路上和家長們一同熟記標志，進一步發(fā)現(xiàn)和觀察，生活中還有那些標志，把它們照下來或者畫出來帶到幼兒園，進行標志分類后，請小朋友們相互介紹和講解，大家一同分享共同遵守。

　　活動反思：

　　對幼兒的成長表示肯定、欣賞，從而激發(fā)孩子對自己的長大感到快樂、自信和自豪的情感，再通過看圖片和討論以及幼兒自己實踐整理實物，對幼兒能力上成長加以肯定和贊揚，使幼兒對成長的感知由身體過渡到能力，進一步激發(fā)了幼兒對自己成長的自信和自豪感。本次活動達到了預期的教學目標，完成了教學重點。

我長大了大班教案10

　　設計背景

　　從中班升入大班，班上有很多幼兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐了，但幼兒對成人依賴的現(xiàn)象依然明顯存在，許多力所能及的事情仍喜歡讓成人一手包辦。并且，幼兒的自己的父母欠缺關心的意識。因此，我開展了本次主題活動，將有目的有意識的引導參透在教學活動中，讓幼兒感受成長的快樂，嘗試不依賴成人，能主動去做事情，培養(yǎng)幼兒的獨立意識、責任心和動手操作能力。

　　活動目標

　　1、體驗長大了的自豪，能自由選擇活動形式將“我”長大了的畫面表現(xiàn)出來。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛生活的情感，懂得關心自己的父母。

　　4、理解故事內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

　　5、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

　　重點難點

　　教幼兒熱愛家庭、知道關心長輩，聽大人的話。

　　活動準備

　　1、幼兒小時候的照片、衣物、鞋。

　　2、"人的成長過程"圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，小時候的錄像(或小中班在園的錄像)。

　　3、音樂磁帶、錄音機等。

　　活動過程

　　1、讓幼兒聽音樂做律動。

　　(1)讓幼兒自由觀察教室的環(huán)境。

　　(2)老師：你在教室發(fā)現(xiàn)了什么?(小衣服、小鞋子等)這些你能穿的合適嗎?

　　2、引導幼兒簡單了解自己的成長過程。

　　(1) 通過觀察比較(小時候與現(xiàn)在)獲得了最直接的經(jīng)驗，并在交流操作的過程中增進了對自己和他人的了解;第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗再一次深化，通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對成長的理解與期盼，體驗成長的快樂。老師：小時候的衣服、鞋子你們都穿不合適了，為什么?長大了你們學會了哪些本領?自己能做的事自己做了嗎?是誰辛苦把你們養(yǎng)育大的?我們要怎樣對待他們?

　　(2) 自由探索(欣賞小時候的照片和用品)：根據(jù)幼兒好奇、好動的特點，讓幼兒猜照片"照片上的人是誰?一起議論為什么猜不著?從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化?？匆豢?、試一試、比一比，真實地感受自己長大了。在這一過程幼兒的經(jīng)驗是淺顯的，通過集中讓幼兒互相議論的方法：現(xiàn)在與小時候比，自己有什么變化?引導幼兒從更多的方面有目的進行比較。

　　(3) 觀看錄像，積累經(jīng)驗：幼兒對自己是從哪里來的、是怎樣長大的，充滿了好奇。通過觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時刻，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母養(yǎng)育的艱辛，增進了對父母的感情。幼兒自由討論交流，讓幼兒知道自己是從嬰兒長大的，現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應該自己做，爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大，要懂得感謝他們，關心他們。

　　3、交流體驗(回憶童年趣事)：讓幼兒講述自己小時候的趣事，鼓勵幼兒積極參與，與同伴交流、分享自己成長的快樂，

　　4、為了讓幼兒進一步感受自己的成長、了解成長的過程，讓幼兒分組操作，一組制作"成長變化圖"--我小時候是這個樣子--我現(xiàn)在是這個樣子--我將來會變成這個樣子--請幼兒畫一張自己將來的畫像。一組排序：請幼兒給人的成長過程圖片排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的?一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會做的事情，然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇，有領域的整合。

　　5、相互欣賞和介紹作品，結束活動。

　　小結

　　(1)引導幼兒體會成長的快樂并教育幼兒學會更多的本領，自己的事情自己做。 更加愛自己的爸爸媽媽，關心他們。

　　(2)幼兒聽音樂——《我長大了》

　　教學反思

　　1、教學過程中能吸引幼兒的注意力，幼兒參與積極，準備的教具能引起幼兒的興趣。

　　2、幼兒動手操作方面，沒能提供一些材料讓幼兒進行實際操作，如果能夠增加一個讓幼兒親自體驗的環(huán)節(jié)，讓幼兒感受一下自己長大了，能做事了的快樂與滿足，并從不同的交流討論中增強情感的體驗。

　　3、幼兒的積極性調(diào)整上還有待提高，幼兒的發(fā)言面不廣，有好多幼兒是想說而不敢說。對幼兒的激勵語、評價語應該更豐富些，這樣有待于提高幼兒學習的積極性和主動性，以后應在這方面多加鍛煉和提高。

我長大了大班教案11

　　設計思路：

　　隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動能力及活動范圍不斷擴大，幼兒對外界事物的認知也不斷增強，本課將讓幼兒在感知自身機體的發(fā)展下，進一步感知自己心理及認知能力方面的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力，激發(fā)幼兒熱愛生命，熱愛生活的情感。

　　活動目標：

　　1、通過才藝展示，感知自己長大了。

　　2、討論自己長大的原因及自己的生長過程。

　　3、激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

　　5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動準備：

　　詩歌《我最愛祖國》、各種職業(yè)的圖片

　　活動進程：

　　1、復習詩歌《我最愛祖國》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗自己長大了。

　　教師朗誦詩歌：小班的時候，老師問我，你最愛誰？你最喜歡什么？……中班的時候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情，也學會了好多本領，那我們?yōu)槭裁茨軐W會這么多的本領呢？（引導幼兒討論自己長大的原因：是媽媽的呵護，自己的努力，認真仔細，堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經(jīng)歷及自身的成長過程）

　　2、才能展示。

　　既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領呢？引導幼兒自由展示，培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢，體驗自己長大及擁有本領的成就感及自豪感。

　　3、談理想，教師適時出示各種職業(yè)的圖片。

　　師：我們現(xiàn)在是大班的小朋友了，你們想一下，當你繼續(xù)長大，你上了小學、中學、大學之后，像老師這樣你會有什么夢想呢？將來當你長得更大了，你會做什么呢？（引導幼兒想象，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性，為了更高的目標而努力）

　　活動延伸：

　　讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。

　　教學反思:

　　1、教學過程中能吸引幼兒的注意力，幼兒參與積極，準備的教具能引起幼兒的興趣。

　　2、幼兒動手操作方面，沒能提供一些材料讓幼兒進行實際操作，如果能夠增加一個讓幼兒親自體驗的環(huán)節(jié)，讓幼兒感受一下自己長大了，能做事了的快樂與滿足，并從不同的交流討論中增強情感的體驗。

　　3、幼兒的積極性調(diào)整上還有待提高，幼兒的發(fā)言面不廣，有好多幼兒是想說而不敢說。對幼兒的激勵語、評價語應該更豐富些，這樣有待于提高幼兒學習的積極性和主動性，以后應在這方面多加鍛煉和提高。

我長大了大班教案12

　　設計思路：

　　隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動能力及活動范圍不斷擴大，幼兒對外界事物的認知也不斷增強，本課將讓幼兒在感知自身機體的發(fā)展下，進一步感知自己心理及認知能力方面的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力，激發(fā)幼兒熱愛生命，熱愛生活的情感。

　　活動目標：

　　1、通過才藝展示，感知自己長大了。

　　2、討論自己長大的原因及自己的生長過程。

　　3、激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：詩歌《我最愛祖國》、各種職業(yè)的圖片

　　活動進程：

　　1、復習詩歌《我最愛祖國》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗自己長大了。

　　教師朗誦詩歌：小班的時候，老師問我，你最愛誰？你最喜歡什么？……中班的時候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情，也學會了好多本領，那我們?yōu)槭裁茨軐W會這么多的本領呢？（引導幼兒討論自己長大的原因：是媽媽的呵護，自己的努力，認真仔細，堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經(jīng)歷及自身的成長過程）

　　2、才能展示。

　　既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領呢？引導幼兒自由展示，培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢，體驗自己長大及擁有本領的成就感及自豪感。

　　3、談理想，教師適時出示各種職業(yè)的圖片。

　　師：我們現(xiàn)在是大班的小朋友了，你們想一下，當你繼續(xù)長大，你上了小學、中學、大學之后，像老師這樣你會有什么夢想呢？將來當你長得更大了，你會做什么呢？（引導幼兒想象，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性，為了更高的目標而努力）

　　活動延伸：

　　讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。

　　教學反思

　　本節(jié)活動課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時候用過的物品的時候，有兒顯現(xiàn)的很興奮，與老師配合的也很好，也能達到預期的效果，我個人認為如果在本節(jié)課的最后進行一個延伸活動，就是進行一個“過家家”的游戲，我想這節(jié)課會更出彩的。

　　所以，如果在有類似活動，我認為加進去角色游戲會更好。

我長大了大班教案13

　　一、設計思路中班的孩子有些事情已經(jīng)可以自理，但經(jīng)過觀察和調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的自我服務意識設計了此節(jié)課。

　　二、活動目標

　　1、讓幼兒知道長大了應該自己的事情自己做。

　　2、培養(yǎng)幼兒的自我服務意識。

　　3、鍛煉幼兒的語言表達能力。

　　三、活動重難點

　　1、培養(yǎng)幼兒的自我服務意識。

　　2、教育幼兒自己的事情自己做。

　　四、活動準備：故事、衣服、音樂五、活動進程

　　1、講述故事引出課題故事大概，講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個能夠自己的事情自己做，一個卻依靠父母。。。。。。

　　2、設計提問（讓幼兒明白長大了應該自己的事情自己做）

　　（1）故事中的兩個小朋友誰真的長大了。

　?。?）為什沒說某某長大了？

　?。?）教師小結：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯

　　3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長大了。（教育幼兒自己的事情自己做）

　　4、穿衣大賽。（體驗自我服務的樂趣）

　　5、教師小結。

　　六．活動反思：

　　本節(jié)課目標基本達到了，通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào)，準備應再豐富一些。

我長大了大班教案14

　　一、活動目標

　　(一)認知目標

　　引導幼兒想像講述，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維，訓練思維的靈活性。

　　(二)情感目標

　　通過活動，讓幼兒對社會各種職業(yè)有一定的了解，萌發(fā)熱愛勞動者的情感。

　　(三)人格目標

　　培養(yǎng)幼兒敢于在集體面前大膽、積極地表現(xiàn)自己，養(yǎng)成耐心傾聽他人說話的好習慣。

　　二、活動準備

　　(一)物質(zhì)準備 畫紙、水彩筆、木偶。

　　(二)知識經(jīng)驗準備 幼兒對自己長大了想做什么已有了大膽的想像和嘗試性講述經(jīng)驗。

　　三、活動過程

　　1．提問題引導幼兒想像講述。你們長大了想做什么?分別請幼兒講講自己長大后要做什么樣的人。

　　2．啟發(fā)想像。教師操縱木偶，以木偶口吻講述：假如我是一名設計師，我要設計一把傘，它不但能遮雨，而且能帶著我上祖國各地，甚至飛上月球呢!這把傘能變得很小很小，像一支鋼筆，它又能變得很大很大，下起雨來，幾個小朋友站一起都不會淋著。你想打電話給你的好朋友嗎?只要撐開傘，不僅能聽到朋友的聲音，還能看到人呢!你們想要一把這樣的傘嗎?別急，將來我一定努力設計出來。

　　3．請幼兒講述“假如我是……”鼓勵幼兒大膽想、大膽說，充分發(fā)揮想像，鍛煉幼兒的創(chuàng)造性思維。

　　幼1：假如我是護士......

　　幼2：假如我是老師......

　　幼3：假如我是解放軍......

　　幼4：假如我是科學家......

　　......

　　4．活動延伸 主題繪畫：假如我是……

　　四、各領域滲透 科學：看專題片《未來的科學技術》，并進行討論。

　　五、生活中滲透 在日常生活中了解各行各業(yè)的工作情況。

　　六、環(huán)境中滲透 在活動室內(nèi)提供各種職業(yè)的圖片，讓幼兒進一步熟悉他們。

　　七、家庭中滲透 帶孩子上街，引導幼兒觀察不同職業(yè)的工作環(huán)境、工作情況。

　　八、活動評價

我長大了大班教案15

　　設計意圖：

　　“幼兒園大班”在幼兒心目中是一個早已被向往的班級，特別是升入大班，對幼兒來講，是一件他們高興的事。為了使幼兒知道自己在漸漸長大，認識到自己不僅是“身體在長大”還有“本領也變大了”，讓他們產(chǎn)生長大了的自豪感。我設計了這樣一個社會活動“我長大了“。為幼兒確立了“我已經(jīng)長大了”的概念，樹立“我會…….”的信心，同時產(chǎn)生“長大”的期待。使幼兒在感悟性的活動中獲得直觀的認識。

　　活動目標：

　　1、知道自己在長大，萌發(fā)長大了的自信心，逐步形成自我意識。

　　2、知道自己長大了不僅表現(xiàn)在外形上的變化，還應變得更能干，有更多的本領。

　　3、初步了解小學生的學習生活，萌發(fā)成為一名小學生的愿望，并懂得為之做好準備。

　　活動準備：

　　1、操作材料：跳繩、筷子、水果模型、幼兒衣褲、鞋子、書本、鉛筆、書包、文具盒等。

　　2、幻燈片

　　3、題板、小笑臉等

　　活動過程：

　　一、啟發(fā)式提問，導入主題“我長大了”

　　1、教師與幼兒熱情打招呼，幼兒有禮貌的回應。

　　2、教師提問：①你們是哪個班的小朋友？（你們都已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了） ②你們剛來幼兒園的時候是上什么班的，那時你幾歲？

　?、蹫槭裁茨銈円獜男“嗌酱蟀啵靠梢砸恢鄙闲“鄦?？

　　（幼兒意識到自己在不斷長大）

　　二、通過體驗、發(fā)現(xiàn)自己長大了有哪些變化。

　　1、感受身體上的變化，發(fā)現(xiàn)自己的外形長大了：

　　教師出示幼兒小時候的衣服讓孩子比一比還穿的下嗎，從而發(fā)現(xiàn)自己長高了，變胖了。

　　2、通過交流、操作，感受自己的本領也增強了：

　?、偬釂枺骸靶∨笥?，你們想想，你長大了，除了身體上有變化還有其他方面的

　　變化嗎？”“有什么本領是你會做的，但是小班的弟弟妹妹他們不會？” 引導幼兒討論、相互交流自己長大了有些什么本領。

　?、诟鶕?jù)剛才幼兒說的本領，提供操作材料讓幼兒操作。

　　③通過做題板，說說自己會獨立完成那些事。讓幼兒領悟作為大班的幼兒應該會做些什么。

　　認識題板（通過幻燈片演示認識題板上的字）——幼兒在自己會做的事上貼上笑臉——請幼兒個別演示如何完成這些事——評選出“最能干之星”——小結：作為大班幼兒應該盡量學會這些本領。

　　三、延伸部分

　　1、幼兒觀看小學生上學、學習的情景圖片。簡單了解他們的學習生活。

　　2、說說小學生要會些什么？

　　3、延伸出：“你們再長大點也要上小學了，你們準備好了嗎？

　　4、幼兒操作整理好書包。

　　四、結束：幼兒背起書包排好隊在“”

　　五、音樂中退場，結束活動。

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