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讀《丫頭小子在行動(dòng)》有感
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，相信大家的收獲肯定不少，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編收集整理的讀《丫頭小子在行動(dòng)》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀《丫頭小子在行動(dòng)》有感 篇1
曾經(jīng)讀過(guò)一部充滿童真、快樂(lè)的作品，這部作品，有一個(gè)很快樂(lè)的名字——《丫頭小子在行動(dòng)》，下面就讓我?guī)ьI(lǐng)大家一起走進(jìn)那個(gè)奇妙的世界吧!
作品說(shuō)的是在校園中一個(gè)班級(jí)的學(xué)生發(fā)生的一些快樂(lè)，有趣的事，其中包括同學(xué)之間的友誼，師生之間的故事等等。這些平凡的故事里包含了許多東西，也許正是因?yàn)槿绱?，才?huì)讓我們有奮斗的力量，努力向前趕的動(dòng)力……
在整個(gè)故事里，給我印象最深得是一個(gè)叫曾不悔的學(xué)生。他成績(jī)很好，因?yàn)樗挠赂遥瑘?jiān)強(qiáng)、聰明，深深的打動(dòng)著我。真不知該說(shuō)他是幸運(yùn)還是不幸?因?yàn)樗袀€(gè)美麗會(huì)跳舞蹈的媽媽，和一個(gè)與媽媽不太般配的做環(huán)保工人的爸爸。無(wú)數(shù)的流言蜚語(yǔ)，自從他記事那天起，就沒(méi)有停息過(guò)，這對(duì)于一個(gè)學(xué)生該是多么大的困擾啊!無(wú)論是身體上，還是精神上，都給了一個(gè)未成年的孩子以重重的打擊。但他沒(méi)有氣餒和難過(guò)，他盡全力的去維護(hù)和增進(jìn)爸媽的感情。他知道爸爸非常愛媽媽，但這是一種謙卑的愛，當(dāng)然，媽媽也很愛爸爸。他不斷的鼓勵(lì)爸爸去做自己想做的事情，終于讓爸爸找回了自信，和媽媽和好，幸?？鞓?lè)地生活!
掩卷沉思，我發(fā)現(xiàn)只有擁有如此美麗的幻想，才能造就出如此快樂(lè)的童年，才能讓所有的校園生活，成為人生中一種樂(lè)趣，成為人生道路上的一道美麗風(fēng)景。這需要我們擦亮眼睛，凈化心靈。先要練習(xí)微笑，試著對(duì)每個(gè)人的微笑，或者你看到的多是冷漠的臉，但是總有人會(huì)對(duì)你微笑。空閑的時(shí)候，可以看看天空，天那么藍(lán)，它總讓我想起水晶，那些軟綿的白云，總讓我想起棉花糖。你呢?如果你多留心身邊的小草，帶著一份美麗的幻想，感覺總會(huì)不一樣，這會(huì)讓你看到生活的可愛和美好，于是心情也會(huì)變得明亮和多彩。
曾經(jīng)聽過(guò)這樣一句話：“人生的樂(lè)趣，無(wú)非于在校園!”，又或者這樣說(shuō)，這是因?yàn)橛辛嗣利惖幕孟?，并將其播撒在校園中一草一木，舉手投足間，才有了那些童話校園生活的快樂(lè)。又想起了作品中的一個(gè)女孩的話“沒(méi)有努力過(guò)，你怎么知道結(jié)果是怎樣?”?，F(xiàn)實(shí)生活中的我們不就是這樣的嗎?隨著年齡的增長(zhǎng)，我們?cè)絹?lái)越現(xiàn)實(shí)，越來(lái)越忙碌，已經(jīng)吝嗇到不肯花一丁點(diǎn)兒力氣去為自己以后的生活努力奮斗，卻很努力投入到那些眼前的不相干的事情上，也正是這樣，我們對(duì)快樂(lè)沒(méi)有收割的權(quán)力?？墒怯幸惶欤液苷J(rèn)真很仔細(xì)很用心地去努力，你猜我得到了什么?我終于得到了真正的快樂(lè)……記得有一個(gè)快樂(lè)的人說(shuō)過(guò)：“給生活加點(diǎn)巧克力!給校園生活加點(diǎn)快樂(lè)!”
美麗的幻想，可以讓自認(rèn)做不到的事情得到支持，正如我們校園生活中不經(jīng)意的，快樂(lè)的事情。生活總是有喜有憂，多了些美麗的幻想，天平就會(huì)向快樂(lè)的一方傾斜，那么，我們也會(huì)是快樂(lè)的。
讀《丫頭小子在行動(dòng)》有感 篇2
最近，我在讀老師推薦的二十多本書中的一本書，名字叫《丫頭小子在行動(dòng)》這本書。
我從這本書里讀明白了我們要合作起來(lái)，齊心協(xié)力的去做事，還要學(xué)習(xí)“春天在行動(dòng)”小組做事情做失敗后，不放棄堅(jiān)持去做的精神。因?yàn)椤按禾煸谛袆?dòng)”小組在做方向老師給的，為所在社區(qū)做一件好事的任務(wù)時(shí)，他們搞了一個(gè)以亂扔垃圾收費(fèi)為主題的.行動(dòng)，把用大紅紙做好的宣傳布告貼在告欄上，大人們都不同意亂扔垃圾收費(fèi)的事情，而“春天在行動(dòng)”小組仍然努力不放棄的去做這件事，他們還得到過(guò)一些大人們得幫助，他們慢慢地就讓一些大人們覺得亂扔垃圾收費(fèi)是為了保護(hù)環(huán)境，就不在反對(duì)了。
記得，老家的小河邊，曾經(jīng)有一次人破壞過(guò)，小河邊本來(lái)是花花綠綠的，可是就在去年暑假我回到老家來(lái)到小河邊，卻聞到一股酸臭的味道，我一看小河邊和小河里都有垃圾，于是，我就想了一個(gè)辦法：我用粉筆在木板上，寫上：請(qǐng)別亂扔垃圾，要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。這幾個(gè)字，要用釘子把木板和木棍釘在一起，插到小河邊，我找了一些人來(lái)幫我把垃圾出埋掉，過(guò)了幾天小河邊又和原來(lái)的一樣清澈了，看來(lái)保護(hù)環(huán)境要我們一起努力呀！
方向老師交給同學(xué)們的最后一個(gè)任務(wù)，到郊區(qū)去進(jìn)行一次農(nóng)活的。方向老師帶同學(xué)們?nèi)チ私紖^(qū)里的桃林。記得有一段是寫桃林美景的段落，大概是這樣的：桃林一眼望不到邊，空氣里，到處都飄蕩著桃子濃濃的清香味。桃樹個(gè)子不高，一行一行排的整整齊齊的。桃樹的葉子有點(diǎn)像公園里柳樹的葉子，窄窄的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，很多很多的大桃子，就躲在這些葉子后面。真奇怪，怎么會(huì)有這么多的桃子?。亢孟駱渖系拿恳粋€(gè)空隙都長(zhǎng)滿了桃子！這一段小作者把桃林寫得非常美。
我在閱讀時(shí)完全融入這美麗的景色中，被大自然陶醉了。我們生活在大自然的懷抱中，有時(shí)缺少發(fā)現(xiàn)美得眼睛，缺乏感受美的情操。讓我們一起來(lái)保護(hù)自然，感受大自然帶給我們的無(wú)限風(fēng)光。
讀《丫頭小子在行動(dòng)》有感 篇3
童年時(shí)的心，就像藍(lán)天上漂浮的白云，那樣純潔。
——題記
許志高——學(xué)童的縮影
許志高，一個(gè)整日被媽媽嘮叨成績(jī)，卻始終徘徊在班級(jí)10名的他就像是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)學(xué)童的縮影，我們也像他一樣有一個(gè)對(duì)自己特別負(fù)責(zé)任的媽媽，成天嘮叨成績(jī)，我們每天忙碌在學(xué)校和家之間。背著大大的書包上學(xué)去，背著更大的書包回家去，然后再題海中掙扎一番后，迷迷糊糊地睡了過(guò)去，醒來(lái)，又開始了昨天的生活。
曾不悔——有孝心的天才
曾不悔，上天賦予了他智慧，卻贈(zèng)送了一個(gè)奇怪的家庭——媽媽美麗，有文化；爸爸老實(shí)，沒(méi)特長(zhǎng)。在這樣的家庭中，曾不悔沒(méi)有被別人的猜疑與傳言所擊敗，而是努力改變，讓爸爸畫畫，展示爸爸，讓媽媽不嫌棄爸爸，讓這個(gè)家不分離。是啊，童年的心中是不允許會(huì)有破碎的。
何畫今——夢(mèng)中的自己
何畫今，一個(gè)幸運(yùn)兒，有著明智的父母，成績(jī)優(yōu)秀，人又乖巧，深受老師家長(zhǎng)的喜愛。這不正是夢(mèng)中的自己?jiǎn)?？我們多么想成為像何畫今那樣十全十美的孩子?。?/p>
捐書風(fēng)波——純潔的童心
同學(xué)們要組織一場(chǎng)捐書活動(dòng)，去幫助貧困孩子，他們沒(méi)有像XX品牌為了推出產(chǎn)品，打著幫助貧困孩子的幌子。在我看來(lái)，他們都不是真心做慈善的，而那些純潔的童心不求任何回報(bào)，揮灑汗水，不怕苦，為貧苦孩子捐書，讓他們也能得到知識(shí)。
《丫頭小子在行動(dòng)》的一頁(yè)頁(yè)讓我看到了我身邊的生活，在那云淡風(fēng)輕的敘述中，不經(jīng)意間，讓人心里一動(dòng)。
讀《丫頭小子在行動(dòng)》有感 篇4
當(dāng)我拿到這本書時(shí)，腦海里的無(wú)數(shù)疑問(wèn)都涌泉而上：這本書的內(nèi)容精彩嗎？故事講什么的呀？能讓我看了一下就心動(dòng)嗎？……
種種疑問(wèn)就在我打開書的那一瞬間，全都煙消云散了，我很快就投入到了書里的情節(jié)中去了。我先介紹一下書的主要內(nèi)容：主人公是由一次活動(dòng)而組成的一個(gè)小組成員，有何今畫、曾不悔等6人。在做活動(dòng)的同時(shí)，每個(gè)人的心里都有一個(gè)深藏的秘密。后來(lái)，當(dāng)秘密被發(fā)現(xiàn)時(shí)，大家因此都成了至好的朋友。他們團(tuán)結(jié)在一起，完美地完成了這次活動(dòng)。
作者謝倩霓阿姨寫的這本《丫頭小子在行動(dòng)》，以溫暖的語(yǔ)言、關(guān)愛的情懷、獨(dú)特的視角，全景展現(xiàn)了少年成長(zhǎng)的歷程，散發(fā)著溫暖的光輝，告訴你童年的珍貴與美好，浸潤(rùn)著博愛、寬容、堅(jiān)守……
《丫頭小子在行動(dòng)》這本書的內(nèi)容，同時(shí)也讓我們學(xué)習(xí)到了，也許第一次的失敗并不是永恒的失敗，而是第二次成功的鋪路石。所以失敗并不可怕，可怕的是沒(méi)有從第一次的失敗中取得經(jīng)驗(yàn)，造成第二次的失敗。
讀完這本書我明白了，人生總會(huì)有失敗，但那并不可怕，關(guān)鍵在失敗后要學(xué)會(huì)怎樣去面對(duì)，要學(xué)會(huì)從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，獲得新的成功。
讀《丫頭小子在行動(dòng)》有感 篇5
校園，是知識(shí)的殿堂，讓我們學(xué)會(huì)一技之長(zhǎng)。校園，也是故事的制造廠，帶給我們無(wú)窮無(wú)盡的感受，或快樂(lè)，或悲傷·······
《丫頭小子在行動(dòng)》，就是校園生活的真實(shí)寫照，讀著讀著，就和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系在一起了。我覺得我吧，很像故事里的兩個(gè)人。一是何畫今，她以成績(jī)好聞名，特別能寫一手充滿才情的作文。而我呢，同樣在班里擔(dān)任了五年的班長(zhǎng)，作文嘛，也不會(huì)比何畫今差一分一毫，散文，小說(shuō)，詩(shī)歌，我樣樣都能嘗試，議論文，諷刺文，記敘文，我也樣樣都能寫得出色。她說(shuō)自己缺乏創(chuàng)新意識(shí)，我也有同感，老師經(jīng)常提醒我們，寫作文要?jiǎng)?chuàng)新，想問(wèn)題要?jiǎng)?chuàng)新?？晌覀兌汲３Ｗ霾坏剑嘞Ｍ@個(gè)世界少掉一種東西——作文書，這樣一來(lái)，沒(méi)了參考，大家一定都能寫出自己的風(fēng)格吧。她的虛榮心和上進(jìn)心都很強(qiáng)，這點(diǎn)和我更相似了，每次考試遜于別人，就覺得臉上無(wú)光，心里就有一個(gè)大疙瘩，暗暗地努力，爭(zhēng)取下次超過(guò)別人，扳回一局。二呢，是許志高，為什么這么說(shuō)呢？是因?yàn)槲覀兌加袎毫?。記得我曾?jīng)也有過(guò)“離家出走”的念頭，不都是被現(xiàn)實(shí)生活所迫嗎，考試名次稍微有一點(diǎn)點(diǎn)變化，家長(zhǎng)就像天塌了似的，大喊大叫，對(duì)你施加壓力，現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，不就是“以分?jǐn)?shù)論英雄嗎”，就像我爸爸說(shuō)的，你考試成績(jī)不好，就算你實(shí)力再?gòu)?qiáng)，得不到證明，那都是虛的。
曾不悔是我在書里最喜歡的一角色，他十分有紳士風(fēng)度，遇事沉著冷靜，成熟穩(wěn)重。他的媽媽林玳原本是芭蕾舞皇后，卻因扭了腰，被男友甩了，倒是一位清潔工天天照顧她，服侍她，她十分感動(dòng)，不顧別人的阻撓，和清潔工結(jié)為了夫妻，也就是他的爸爸。父母的事情經(jīng)常在班里被別人說(shuō)來(lái)說(shuō)去，甚至有人想讓他爸媽離婚，可他一點(diǎn)也不在乎，只是一笑了之。在他轉(zhuǎn)學(xué)的第一個(gè)星期，就一舉拿下了班級(jí)第一。說(shuō)真的，我是和他相比真是自愧不如，如果別人敢公開議論我父母的事情，甚至說(shuō)出那么無(wú)恥，傷別人自尊的話，我早就和那個(gè)人吵起來(lái)了，也許，還會(huì)一改好學(xué)生的面目，大打出手，是不是很沉不住氣啊？他在父母冷戰(zhàn)的時(shí)候，可以做父母的橋梁，而我呢，也不行，他們吵鬧呀，我就將自己“隱身”起來(lái)，若無(wú)其事的樣子，不是不想幫助，而是怕弄砸了，反而會(huì)更糟。
校園，也許就是這樣吧，歡歡喜喜，吵吵鬧鬧，哭哭啼啼，都是家常便飯。重要的是，學(xué)會(huì)去享受它們帶給你的別樣感受。
讀《丫頭小子在行動(dòng)》有感 篇6
“喂！干嘛呢？”我突然從弟弟的背后竄了出來(lái)?！把剑〗?，你嚇我一跳，喏，我在看書，這本書很好看的，里面講述的是……”弟弟說(shuō)的話，我一個(gè)字兒都沒(méi)聽進(jìn)去，因?yàn)槲以缫驯贿@本書的名字吸引住了。捧起書，看著上面的七個(gè)大字：“丫頭小子在行動(dòng)”，我迫不及待地翻開了桃紅色的封面，頭也不抬地看了起來(lái)。
整本書的情節(jié)令我感到十分親切，作者謝倩霓用著通俗易懂的語(yǔ)言把學(xué)生的校園生活寫的活靈活現(xiàn)。看著看著，就覺得自己也是書中的一名角色，因?yàn)檫@本書太符合我們學(xué)生的生活了。
我最羨慕五（1）班的同學(xué)們了，因?yàn)樗麄冇幸粋€(gè)心態(tài)年輕的方老師，方老師在每個(gè)學(xué)期都會(huì)給學(xué)生們定制新學(xué)期行動(dòng)計(jì)劃，這在我小學(xué)時(shí)期可都是沒(méi)有的。好在上了初中以后，遇到了新的班主任董老師，她比方老師年輕很多，也擁有一顆不老的童心。她很喜歡在周末時(shí)帶我們走出校門，外出參加各種活動(dòng)，開學(xué)才三個(gè)星期，瞧，我們?nèi)チ撕戏蚀髣≡郝犞v座，在小區(qū)周圍找錯(cuò)別字啦，去濱湖會(huì)展中心看文博會(huì)展覽……通過(guò)這么多活動(dòng)，我們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩，此中之樂(lè)，不足為外人道也！
我們書中給我印象最深的是“春天在行動(dòng)”小組，他們施行了很多的計(jì)劃，幫助了許多人。在隊(duì)伍中，令我感觸最深的是許志高，他就像一只小老鼠，時(shí)時(shí)刻刻被那只貓媽媽盯著。每個(gè)人的童年中都有一個(gè)敵人，那就是——?jiǎng)e人家的孩子。許志高的媽媽總是拿何畫今和許志高作比較，作者太善于描摹孩子的內(nèi)心了！“你瞧瞧人家誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，成績(jī)那么好，又懂禮貌，你再看看你自己，作業(yè)寫完也不知道看看書，天天就知道看電視……”這就是我老媽常對(duì)我說(shuō)的話，這使我十分地怨恨別人家的小孩，干嘛那么優(yōu)秀！其實(shí)作為孩子，我們不是不和別人比，而是不僅僅要比學(xué)習(xí)，也要比比動(dòng)手能力，個(gè)人修養(yǎng)；不但要跟別人比，還要跟自己比，跟自己的過(guò)去比，這樣才能看到自己在不斷進(jìn)步，才能讓自己更有信心！
我還很喜歡曾不悔這個(gè)人物。當(dāng)自己的爸爸媽媽被人議論，他們的愛情故事被人稱為神話故事，而自己則是故事的結(jié)晶，甚至別人還想讓自己的爸爸媽媽離婚！曾不悔在這件事情上表現(xiàn)的很沉著，還想法設(shè)法讓興趣不同，文化背景不同的父母和好，我要是遇到這樣的事，早就和那些談?wù)撐腋改傅娜顺称饋?lái)了！
“嘿！姐，看完沒(méi)？”耳邊突然響起弟弟的聲音，抬頭看著窗外，太陽(yáng)已經(jīng)徐徐地西落了，再看看桌上的小鬧鐘，原來(lái)自己已經(jīng)看入迷了，連時(shí)間都忘記了！腦海中還在想著，到底是哪個(gè)小組獲獎(jiǎng)了呢？
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