四年級語文試題

　　在日常學習和工作生活中，我們很多時候都不得不用到試題，試題是考核某種技能水平的標準。大家知道什么樣的試題才是規(guī)范的嗎？以下是小編收集整理的四年級語文試題，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級語文試題1

　　一、我會拼，還會規(guī)范漂亮地寫出詞語來!(4分)

　　jūnyúnɡuīfànzhìhuìmiáohuì

　　二、我會在正確的讀音下劃橫線。(2分)

　　1、夜深了，我透過門縫(fénɡfènɡ)看到媽媽還在縫(fénɡfènɡ)衣服。

　　2、小剛要轉(zhuǎn)學了，宿舍(shěshè)里的同學都圍著他，舍(shěshè)不得他走。

　　三、把句中寫錯的字劃上橫線，并在后面的“()”中改正。(2分)

　　1、蘇教版小學四年級語文下冊期末試題：這樣氣魂雄偉的公程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。()()

　　2、每年汛期，山洪爆發(fā)，溪水猛張。()()

　　四、辨字組詞，請看清楚哦!(4分)

　　侍()牌()隔()篇()

　　待()脾()融()遍()

　　五、補充下列詞語，并按要求填空。(4分)

　　如()添翼風和日()欣()若狂()興中華

　　上面詞語中，描寫自然風光的詞語有：____________，描寫神情的詞語有：___________，含有動物名稱的詞語有____________，我還能寫一個含有動物名稱的詞語：____________。

　　六、選擇合適的詞語填空。(2分)

　　1、興趣樂趣喜悅喜愛

　　同學們懷著()的心情觀看晚會。演員們的表演給大家?guī)砹藷o限()。

　　2、因為……所以……既然……就……

　　()他不愿意去，你()不必勉強他。

　　七、按要求改句子。(4分)

　　1、修改病句。

　　我們班的同學很喜歡打乒乓球、跑步、讀書等體育運動。

　　___________________________________________________________

　　因為當時大雨傾盆，他還是準時到了學校。

　　___________________________________________________________

　　八、“朋友，請再喝盡這杯香醇的美酒吧，等你出了陽關(guān)，就再也沒有一個交情深厚的老朋友了?！边@是一對友人臨別時依依惜別的話語。你知道是出自哪首古詩嗎?請把古詩寫下來。別忘了寫上詩人的名字。(4分)

　　九、請選擇合適的詞句填空。(5分)

　　有志者事竟成。四面荷花三面柳，一城山色半城湖。業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。盛年不再來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。莫以善小而不為，莫以惡小而為之。

　　1、在生活中，我們難免會遇到挫折和困難，但我們不要氣餒，要堅信________________________________________________________。

　　2、六月的西湖荷花盛開，岸邊柳枝輕搖。如此景色，不禁讓我想起了這樣一句對聯(lián)____________________________________________。

　　3、我常常因貪玩而不用心學習，媽媽語重心長地對我說：“_______________________________________________?！?/p>

　　十、在本學期的讀書活動中，我讀了不少的童話故事書，有__________，其中，我最喜歡的一個童話故事是_______________，因為________________________________________________。(2分)

　　十一、實話實說(2分)

　　我最喜歡的小動物是_______，它的特點是是______________。

四年級語文試題2

　　本次期末語文試卷，由區(qū)教研室統(tǒng)一命題，也有幸參加了區(qū)教研室的統(tǒng)一考試?？v觀還是可以，但從每一個學生的答卷來看，還是不夠理想。

　　本次試卷題型豐富，靈活多樣，貼合新課改的精神；題量對于大部分孩子來說適中；從難易程度來看，絕大部分內(nèi)容緊貼課本，均平日訓練過的類型，難度適宜，既注重了學生的基礎(chǔ)知識與基本技能，同時又考查了學生的理解表達能力。現(xiàn)從三個方面將本班的測試情況加以分析：

　　一、總體情況分析

　　本班平均75.29分，與全區(qū)其他學校相比差別不大，但與第一名相比，還差一大截子。從成績和學生答題情況可以看出，學生在基礎(chǔ)知識方面掌握得比較扎實，但課內(nèi)閱讀理解方面問題突出。

　　二、存在問題

　?。ㄒ唬┗A(chǔ)知識方面：

　　1、個別學生選不準認識的字的字音。丟分的字主要集中在鐵鍬、祈盼、頻繁等字上，這說明上了中年級，老師也不能忽視易錯字的讀音，一定要加強認讀。

　　2、會寫的字部分學生易混淆。如騷擾的“擾”和“攏”不分，瞬間的“瞬”寫成日字旁。覆蓋的“覆”里面多一橫，以后要指導學生在字的準確性下功夫，加強以差生的輔導。

　　3、積累的四字詞語部分學生不會寫字，挑不出錯別字。錯的最多的是“似信非信”的“似”字，主要是因為老師在積累時把這個詞語漏掉了，沒有寫過，所以這個詞錯得比較多。其他的詞錯得非常少。

　　4、形近字共扣分13分。個別學生“譯”字組詞出現(xiàn)了錯誤，可能是以前學過忘記了。

　　5、補充四字詞語，并選擇其中的2—3個詞語，圍繞一個意思寫一段話。問題主要出在圍繞一個意思寫一段話，詞語大多數(shù)學生都用上了，扣分的主要原因是因為寫得太短，只寫了一句話，根據(jù)評分標準都扣了1—2分，不知是否嚴格。

　　6、按要求完成句子共扣81分。主要原因是部分學生要么只仿寫比喻，要么只仿寫排比。以后在課文教學中一定要加強表達方法的指導，不能忽視。還有一個原因是擴寫句子，學生的“的”、“地”不分，“飛起來”前面很多同學沒用“地”，主要是老師強調(diào)不夠，沒有加強訓練。

　　7、判斷對錯共扣分82分。主要出錯在第三小題上。讓學生判斷‘小辮糖四’和‘搖花樂’引號的作用是否是一樣的，都表示特殊含義。大多數(shù)學生都打了對號。主要原因是區(qū)分不清。引號的作用出現(xiàn)在第八單元，這是首次出現(xiàn)，我們一直以為這只是對下學期內(nèi)容的一個過渡，當時上課的過程中，就發(fā)現(xiàn)學生理解起來很不容易，在此處出題考學生是不是有點難？是不是有點早。

　　8、按要求完成下列各題共扣分209分。主要問題是出現(xiàn)在寫出你課外積累的一句誠信名言，這一題普遍丟分。主要因為是老師沒有給學生積累，同時學生也缺乏主動積累的習慣。在此處我們也有些疑惑：第二單元的主題是真誠待人，語文園地中的日積月累是關(guān)于做人方面的名言，其中包含了誠信。作為老師我們查閱了書的課后習題和參考書的教學建議都沒有出現(xiàn)讓學生搜集關(guān)于誠信的名言。此題是不是告訴我們老師凡是以后日積月累中出現(xiàn)的名言類型老師都要補充課外，讓學生在積累書上名言同時也要積累課外的？我們覺得這樣學生的負擔太重了。其實學生能把書上的名言積累下來，并在語言環(huán)境中加以運用，我們認為就很好了，參考書也是這樣要求的，這樣更能看出學生的能力。而不是僅僅讓學生背一句課外的就行了，即使是要考課外積累，范圍也應該寬泛一點，如：你本學期積累了哪些名言？倡導學生去積累就行了。以上說法不當之處，敬請指正。

　　（二）閱讀方面

　　1、第九大題共扣312.5分。主要原因是課內(nèi)閱讀，請聯(lián)系關(guān)鍵詞語，寫出你讀后的體會和感受。大多數(shù)學生只寫了體會，并沒有把自己的聯(lián)系的關(guān)鍵詞語寫出來。按照評分標準，沒有寫出2-3個關(guān)鍵詞語都被扣了2-3分。其實上班上問了學生，大多數(shù)學生是知道關(guān)鍵詞語的，只是題目要求是聯(lián)系，而并沒有要求學生寫下來，所以他們大多數(shù)都沒寫。如果在要求能明確讓學生寫出2-3個關(guān)鍵詞語，再寫體會，就不會出現(xiàn)這樣情況了。畢竟小學生理解能力還是差一層，最好是要求明確。我們平時上課都練過抓關(guān)鍵詞語談體會，但并沒有讓學生寫下來，所以學生不會這樣做題。老師也要加強讓訓練。

　　2、課外閱讀共丟分303分。主要原因是學生沒讀懂文章就做題。學生的閱讀能力是一方面，同時還要注意教給學生閱讀方法，文章要多讀幾遍，要聯(lián)系問題再讀文章，概括主要內(nèi)容的方法要加強訓練，希望能明確一下概括主要內(nèi)容的標準，老師不知道概括到何種程度。

　　（三）寫作方面

　　習作共丟分309分。多數(shù)學生態(tài)度認真，都在盡自己最大的努力在寫。但是由于部分同學在選材上出現(xiàn)了問題，所以失分慘重。有的學生寫的文章跟主題一點關(guān)系也沒有，有的同學與主題關(guān)系不大的內(nèi)容寫得太多，詳略處理得不夠得當，還有的同學標點和自然段太亂。比較好的同學，主要是選材典型，啟示清晰，語言流暢。

　　三、今后努力的方向

　　1、加強對基礎(chǔ)知識的鞏固，特別是學生愛錯易混的字詞，一定要經(jīng)常給學生點撥，做到溫故而知新，而且要做到平日里邊上新課邊及時復習舊知識，讓基礎(chǔ)知識牢牢地準確地記在學生的腦海中終身不忘。

　　2、加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成，加強對學生的目的性教育。書寫要認真，做作業(yè)要認真審題，既要有質(zhì)量還要注意速度，確保學生在大考時答題既快又準。

　　3、對學生課外閱讀能力的培養(yǎng)，要立足課堂教學，講讀課文中習得方法，二類課文中加以運用，并拓展至課外。要以學生的情感態(tài)度為基礎(chǔ)，促其克服畏難情緒，再輔之以方法，讓學生在訓練中不斷提高能力。

　　4、我們以后在平時的大作文訓練中，還要對學生嚴格要求，一方面要發(fā)現(xiàn)問題，另一方面更要深思問題背后的根源。在對學生的平日習作上，從選材立意，中心確定以及詳略處理等方面都要深入細致地對學生進行指導，不能浮光掠影。

　　蜻蜓點水。要引導學生說真話，抒真情，要引導學生把課內(nèi)外閱讀中學到的好詞佳句靈活自如地運用到自己的平時習作中。

四年級語文試題3

　　一、我會正確拼寫詞句。(7%)

　　zūnxún táozuì wēī’é chōnɡjǐnɡ lǎnduò shèntòu

　　()()()()()()

　　juéxīn shì zhǒnɡzi，shíɡàn cái shì féiliào.

　　_______________________________________________________________________________

　　二、我能仔細辯別，準確組詞。(8%)

　　概( )霄( )既( ) zhēng( )

　　慨( )屑( )即( ) zhèng( )

　　三、我是查字典的小能手。(6%)

　　帶點的字

　　音序

　　部首

　　余幾筆

　　選擇正確的字義(用“√”表示)

　　索 性

　?、僖⑷? )②徑直、干脆( )

　　③沒有興趣( )④繩、鏈狀的東西( )

　　震耳欲聾

　?、儆? )②想要、希望( )

　?、坌枰? )④將要( )

　　疾 馳

　?、俨? )②恨( )

　?、劭?、迅速( )④痛苦( )

四年級語文試題4

　　一 基礎(chǔ)知識

　　1、 看拼音寫詞語。

　　Shù biān dǒu qiào jué jìng sù dù nǎi tǒng

　　Zhōng chéng dǎ lāo zhé xué jiě shì bīng chá

　　2、 用“”劃掉加點字的錯誤讀音。

　　彌(mí ní )漫 模( mú mó )樣 裝載 (zǎi zài)

　　剖(pāo pōu )開 扎( zhā zā )實 頸( jǐng jìng)上

　　3、 按要求完成練習。

　　(1)詞語填空。

　　容顏( ) 發(fā) 夜( )降臨

　　云( )迷蒙 井然有( )

　　(2)按要求寫詞語。

　　寫一個帶馬的成語：

　　描寫景物的詞語：

　　(3)寫出詞語的反義詞。

　　減輕—— 懷疑——

　　4 按要求完成練習。

　　(!)仿寫句子。

　　只有到了傍晚，才看見有人駕著小船過來。

　　只有( )，才( )。

　　(2)用關(guān)聯(lián)詞語，把下面兩個句子連在一起。

　　長城，是中國古代偉大的建筑工程。

　　長城，是中華民族的偉大創(chuàng)舉。

　　(3)把句子補充完整。

　　牛群吃草反芻，有時站立不動，仿佛( )。

　　二 積累運用。

　　1 連線。

　　伽利略 科學家 《撈鐵牛》

　　懷丙 工程學家 《兩個鐵球同時著地》

　　魯賓遜 探險家 《荒島日記》

　　2 根據(jù)詩意寫詩句。

　　(1)還是秦朝的明月和漢朝的邊關(guān)，到如今多少戰(zhàn)士萬里出征不見回還。

　　(2)要想看到千里以外的地方,應當再登上一層樓。

　　(3)什么時候這匹馬才能帶上金子做的轡頭，好讓我在這清秋的深秋盡情的馳騁呢?

　　3 判斷。

　　(1)《永遠的一課》是按照事情發(fā)展的順序?qū)懙摹? )

　　(2)“荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國?！边@句話是文章的總起句，也是中心句。( )

　　(3)《出塞》中的“飛將”指的是漢代名將李廣。 ( )

　　(4)“1870年3月7日夜晚，大霧彌漫，夜黑如墨?！边@句話是環(huán)境描寫。( )

　　4 按原文填空。(7分 )

　　(1)( )怎么擁擠，他( )左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他( )平穩(wěn)地穿過，( )速度非常快，( )做急轉(zhuǎn)彎。

　　(2)牛犢的模樣像貴夫人，( )。老牛好似牛群的家長，( )。

　　三 閱讀

　　課內(nèi)閱讀。

　　我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千;桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中;桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽到下來。

　　1 這個段落出自課文《 》，這篇課文是按照先( )后( )再( )的順序?qū)懙摹?4分)

　　2 這個段落主要寫了( )。

　　3 給“甲”字選擇正確的意思。A 居于首位的，超過所有其它的。 B 古代軍人打仗穿的護身衣服。

　　桂林山水甲天下。( )

　　黃沙百戰(zhàn)穿金甲。( )

　　4 仿寫句子。

　　桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千。

　　像 ，像， 像 。

　　5 上面的句子運用了( )和( )的修辭方法。

四年級語文試題5

　　(一)歸帆

　　○1我看過太湖上的歸帆，也看過東海上的歸帆。

　　○2夕陽把水面映得通紅，把天空也染成萬道彩霞。一會兒，黃昏的紗幕就輕輕地落在水面上。

　　○3就在這當兒，水天相接處出現(xiàn)了一只帆影，接著又是一只……不多久，整個船隊都出現(xiàn)了，它們散散落落地駛回港口，仿佛一隊出征的戰(zhàn)士，唱著凱歌整隊回營，帶著滿艙的戰(zhàn)利品。

　　○4但這只是在岸上看到的遠處的景象，等到這些船只快靠碼頭，船老大準備向岸上拋纜繩的時候，情形便不一樣了。

　　○5有的船上喜笑顏開，熱火朝天，小伙子們打鬧著，嬉笑著，隔著水同岸上的人大聲地打招呼，問村里今天能有些什么事，廣播有些什么重要新聞，也故意說些無關(guān)緊要的話。這樣的船，不用問，就能斷定今天的成績很好，超額完成了生產(chǎn)指標，說不定還網(wǎng)住了幾條少見的大魚。

　　○6有的船，幾乎是垂頭喪氣，悄悄地溜回來的。船老大一面不停地抽著旱煙，一面望著水面沉思，平時愛打鬧的小伙子，像泄了氣的皮球，悶聲不響地蹲在甲板上，岸上的人同他們打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑著嚷了一句：“嗨!今天倒霉，別說了!”這樣的船總是由于某種原因，今天沒有完成任務。（ ）說漁家的生產(chǎn)并不在乎一天的得失，（ ）沒有完成自己定的指標，人們總不會有好的情緒。對集體，對生產(chǎn)的責任感，在糾纏著、沖擊著他們。

　　○7沉沉夜暮籠罩著每個魚家的笑語和沉思，（ ）是哪條船上的人們，（ ）休息了，積畜力量準備迎接新的戰(zhàn)斗。對于明天的信念，人們總是相同的。（ ）暫時泄了氣，在明天早晨出海的時候，（ ）一定會抖擻精神，重新鼓起勁兒來。

　　○8生活，也正如波濤洶涌的大海，有汐也有潮。在駛向共產(chǎn)主義彼岸的長長的航程里，在每一天送走夕陽的時候，你有沒有想過自己這條船的歸航，是屬于哪一種?你又打算怎樣迎接明天的旭日呢?

　　1、在文中的括號里應填上什么關(guān)聯(lián)詞，從下面選一個填進去。(3分)

　　(1)因為……所以……(2)即使……也……(3)如果……就……

　　(4)雖然……但是……(5)不僅……還……(6)無論……都……

　　2、根據(jù)下面的意思從文中找出相應的成語寫在括號里。(6分)

　　(1)低著腦袋，無精打采。（ ）

　　(2)形容群眾性運動或工作達到熱烈高漲的效果。（ ）

　　(3)形容心里高興，滿面笑容的樣子。（ ）

　　3、本文記敘“歸帆”景象的順序是從到。(3分)

　　4、本文的第自然段式過渡段。(3分)

　　5、本文的第自然段寫的是歸帆的遠景，第和自然段寫歸帆靠近碼頭時的景象。(3分)

　　6、本文的中心思想概括得更準確的一項是（ ）。(3分)

　　(1)作者描述了漁船歸航是的情景，贊揚了漁民們的沖天干勁和不畏艱險，奪取漁業(yè)豐收的精神。

　　(2)作者描述了漁船歸航是的情景，歌頌了漁民們幸福愉快的生活，抒發(fā)了作者熱愛漁村，熱愛漁民的感情。

　　(3)作者描述了漁船歸航是的情景，贊揚了漁民們斗志昂揚、不屈不撓、精神抖擻地去生活的精神，啟示人們在生活航程中也應該這樣。

　　7、文中劃“——”的句子可用下面的哪一條成語來表示它的意思，在括號里打“√”。(3分)

　　(1)勝敗乃兵家之常（ ）(2)勝不驕，敗不餒（ ）(3)失敗乃成功之母（ ）

　　(二)生死攸關(guān)的燭光

　　①第二次世界大戰(zhàn)期間，法國有一位家庭婦女，人稱伯諾德夫人。她身邊只有兩個幼小的兒女。為把德國強盜趕出自己的祖國，母子三人都參加了情報工作。

　　②伯諾德夫人的任務是把收到的情報藏好，等盟軍派人前來取走。為了情報安全，她想了許多辦法，但始終放心不下。最后，她終于想到了一個絕妙的主意——把裝著情報的小金屬管藏在半截蠟燭中，然后把它插在一個燭臺上。由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而騙過了德軍的搜查。

　?、垡惶焱砩?，屋里闖進了三個德國軍官。他們坐下后，一個中尉順手拿過藏有情報的蠟燭點燃，放到少校軍官面前。伯諾德夫人知道，萬一蠟燭點燃到金屬管處就會自動熄滅，蠟燭的秘密就會暴露，秘密情報站就會遭到破壞，同時也意味著他們一家三口的生命將告結(jié)束。她看著兩個臉色蒼白的孩子，急忙從廚房中取出一盞油燈放在桌上?！扒?，先生們，這盞燈亮些。”說著輕輕把蠟燭吹熄。一場危機似乎過去了。

　?、茌p松的心情沒有持續(xù)多久，那位中尉又把冒著青煙的燭芯重新點燃?！巴砩线@么黑，多點支小蠟燭也好嘛?！彼f。

　?、輹r間一分一秒地過去。這時候，大兒子杰克慢慢地站起來，“天真冷，我到柴房去搬些柴來生個火吧?！闭f著，伸手端起燭臺朝門口走去，屋子頓時暗下來了。中尉快步趕上前，厲聲喝道：“你不用蠟燭就不行嗎?”一把奪回燭臺。孩子是懂事的。他知道，厄運即將到來了，在斗爭的最后時刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地等待著。燭光搖曳著，發(fā)出微弱的光。此時此刻，它仿佛成了這屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來越短的蠟燭上。

　?、尥蝗唬∨畠航芸諎陕暤貙Φ聡苏f道：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎?”少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘，說：“當然可以。我家也有一個你這樣年紀的小女兒?！苯芸真?zhèn)定地把燭臺端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。

　?、哒斔ど献詈笠患墭翘輹r，蠟燭熄滅了。

　　1、文中三個括號中應填的詞語一次是（ ）(3分)

　　a、絕密嚴密秘密b、嚴密秘密絕密

　　c、秘密絕密嚴密d、秘密嚴密絕密

　　2、在第②自然段中提到了“盟軍”，在第二次世界大戰(zhàn)中，下面哪個國家是法國的盟軍（ ）(3分)

　　a、德國b、英國c、意大利

　　3、在第③自然段中提到的“軍官”，從軍銜來看，下面最低一級的軍官是（ ）(3分)

　　a、中尉b、少校c、上將

　　4、“蠟燭的秘密”假若暴露，會帶來什么后果?（ ）(選兩個)(3分)

　　a、秘密情報站遭到破壞b、屋子里漆黑一片c、伯諾德夫人一家三口將被殺害

　　5、把文中畫“”線的反問句改為陳述句。(2分)

　　6、母子三人為保護絕密情報分別采取的具體行動時什么，用線條連起來。(3分)

　　伯諾德夫人推說睡覺，拿走蠟燭

　　大兒子杰克點亮油燈，熄滅蠟燭

　　小女兒杰奎琳借口搬柴，端走燭臺

　　7、母子三人保護秘密情報的行為表現(xiàn)出他們、、的品質(zhì)。(3分)

　　a、勇敢b、頑強c、機警d、平靜e、機智f、鎮(zhèn)定

　　8、文章第⑦自然段中的“蠟燭熄滅了”是指小女孩吹滅了，還是自動熄滅了?寫這一段的目的是為了說明什么?(5分)

　　(三)渡河少年

　?、僖粭l清澈的小河，一條在岸邊的渡船。

　?、谖伊⒃诖^，一身藍色的衣服倒映在水里。船身開始晃動，船老大扛著一根竹篙上來了。一個背著書包的圓臉少年站在河埂上朝老人大聲問：“老爹，沒錢能上船嗎?”

　　③老人正在彎腰解著纜繩，頭也不抬：“沒錢坐什么船，笑話!”

　　④竹篙一（ ），小船離岸而去。

　　⑤孩子像當頭挨了一棒，孤零零地立在岸上。離得老遠，我看見孩子兩眼睜得溜圓，牙幫骨在不停地挫動，兩道小刷子似的眉毛緊緊地蹙在一起。忽然，他把衣裳一脫，連同書包（ ）在手中，“哧溜”一下滑進了河里。

　?、耷镲L秋水，他受得了嗎?一股同情的潮水從我心上（ ）過，想喊，沒喊出聲。孩子舉著衣服、書包，踩著水，一搖一搖地向河當中游去，黝黑的臉蛋凍得烏青。撐船的老漢愣愣地望著，忽然大叫：“孩子，上船，快上船!”

　　⑦孩子好像沒聽見。

　?、啻瑩蔚胶⒆痈埃⒆邮箘虐杨^別過去。

　?、帷吧洗伞獎e凍壞了?！崩先怂坪踉诎?，“錢一分也不要。”

　?、夂⒆硬焕硭廊幌蚯皠?。落滿彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一塊塊五彩的錦緞，那手中的花格子襯衣就像五彩的花瓣，黃黃的書包真像花瓣中的花蕊。

　　○11好一朵開在浪花叢中的奇葩!好一個倔強的少年!

　　○12終于到了對岸，泥鰍一般竄上了堤埂。陽光在他的脊背上滾動，像一條條剛出網(wǎng)的銀魚在蹦跳。他把衣裳一套，撿起書包，飛也似地跑了。河邊的沙灘上，留下了一條長長的水線，像一條無限延長的省略號。

　　○13后來，我打聽到，那孩子考取了對岸的中學，那天是開學的頭一天。

　　○14有趣的是，以后我每次過河，只要趕上學生上學放學，總會看到那個圓臉少年在河里游來游去。數(shù)年后，少年居然從這條小河游進了大海，成了一名游泳健將。他給撐船老人來過一封信，稱他是他的啟蒙教練，要感謝他。

　　○15可惜老人已長眠在河邊的沙丘里，沒看到這封信。

　　1、在原文括號里依次應填入的最恰當?shù)囊唤M動詞是（ ）。(2分)

　　A、停擺提沖B、漂撐拿浸

　　C、泊點擎漫D、拴指放流

　　2、用“”畫出文章的中心句。(2分)

　　3、描寫少年下水，上岸采用的動詞有、、、等(2分)

　　4、選擇。(將正確答案的序號填在括號里)(8分)

　　(1)本文刻畫的主人公是（ ）。

　　A、老人B、少年C、我

　　(2)文章①自然段的作用是（ ）。

　　A、交代壞境地點B、總起全文C、點明中心

　　(3)第⑨自然段中破折號的作用是（ ）

　　A、表示解釋說明B、表示轉(zhuǎn)折C、表示遞進

　　(4)第⑥自然段共有（ ）句話。

　　A、4B、5C、6

　　5、在括號里寫出下面句子采用的描寫方法。(4分)

　　(1)忽然大叫：“伢子，上船，快上船!”（ ）

　　(2)他把衣裳一套，撿起書包，飛也似的跑了。（ ）

　　(3)黝黑的臉蛋凍得烏青。（ ）

　　(4)秋風秋水，他受得了嗎?（ ）

　　6、判斷。是比喻句的打“√”，不是的打“×”。(5分)

　　(1)河邊的沙灘上，留下了一條長長的水線，像一條無限延長的省略號。（ ）

　　(2)兩遭小刷子似的眉毛緊緊的蹙在一起。（ ）

　　(3)孩子好像沒聽見。（ ）

　　(4)陽光在他的背脊上滾動，像一條條剛出網(wǎng)的銀魚在蹦跳。（ ）

　　(5)孩子像當頭挨了一棒。（ ）

　　7、回答：你喜歡圓臉少年嗎?為什么?(2分)

四年級語文試題6

　　一、據(jù)文章句子的意思填寫詞語。（6分）

　　Yuān dan long dong

　　回國的那一天正是，雖然熱帶是無所謂的，但月天氣，也涼颼颼的。外祖父把我們送到碼頭。赤道吹來的風撩亂了老人平日梳理的的銀發(fā)，我覺得外祖父一下子衰老了許多。

　　二、讀拼音寫漢字。（10分）

　　Shen yin kai xuan yu wang gui lu ning shi

　　yang yi Zun yan kuan dai tun bu ping zhang

　　三、按要三求填空。（16分）

　　１寫詞語。

　?。ǎ保┍硎绢伾?/p>

　?。ǎ玻┍硎旧駪B(tài)的

　?。ǎ常┍硎尽翱础钡?/p>

　?。矊懺娋?/p>

　　（１）言必信，

　　（２）莫以善小而不為，

　?。ǎ常懢滟澝烂坊ǖ脑娋?/p>

　?。场懨鋵W做人

　?。ǎ保懸痪溆嘘P(guān)讀書的名言：

　　（２）寫一句有關(guān)守信的名言：

　　四、按一定順序排列下列句子。

　　這時，森林里一聲槍響，獵人們沖出來了。

　　幸好有一只猩猩酒喝的不多，還是跌跌撞撞地走了。

　　可是后來，再也忍不住了，就大口大口地喝起來。

　　猩猩都著了慌，拔腿就跑。

　　獵人們把其它的猩猩一個個都捉住了。

　　起初，猩猩們只用舌頭舔酒。

　　哪能知道紅鞋是用繩子連起來的，它們都被絆倒在地上，爬不起來。

　　結(jié)果，一個個醉的東倒西歪，把酒桶旁邊的紅鞋也穿上了。

　　五、按原文填空。

　　一路迎著溪流，隨著山勢，溪流，，，，溪聲也時時。入山大約五公里就來到，那。

　　一天早晨，巨人被喧鬧聲吵醒了。他抬頭望去，一縷陽光從窗外射進來。好幾個月沒見過這么明媚的陽光了。巨人激動得跑到花園里，他看到花園里草翠花開，有許多孩子在歡快的游戲，他們大概是從圍墻的破損出鉆進來的。孩子們的歡笑使花園增添了春意。可是巨人有發(fā)脾氣了：“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去！”孩子們聽到可怕的訓斥，紛紛逃竄。與此同時，鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。巨人不解地看看四周，突然發(fā)現(xiàn)桃樹底下站著個小男孩。

　　“喂！你趕快滾出去！”巨人大聲斥責。小男孩沒有把腿逃跑，卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人。不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。這個小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。

　　“噢！是這么回事呀！”巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。

　　他不禁抱住了那個孩子：“換來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心??！要不是你提醒，春天將永遠被我趕走了。謝謝你！”

　　1、這段文字選自。

　　2、一天早晨，花園里終于響起了喧鬧聲，這喧鬧聲給花園帶來了什么？

　　3、誰又破壞了充滿朝氣和活力的花園，結(jié)果如何？請用線畫下來。

　　4、假如你就是這個小男孩，你會用眼睛告訴巨人什么？

　　5、巨人明白了什么？

　　蘇格拉底是古希臘的大哲學家。他在風燭殘年之際，想考驗和點化一位平時看來很不錯的助手。于是他把那位助手叫到病床前深情地說我的蠟所剩不多了得（de dé děi）找另一根蠟接著點下去你明白我的意思嗎

　　助手連忙答道明白您的光輝思想得很好地傳（chuán zhuán）承下去

　　“可是，”蘇格拉底慢悠悠地說，“我需要一位最優(yōu)秀的傳承者。他要富有智慧，要具有非凡的勇氣和信心。你幫我尋找和發(fā)掘這樣的人吧！”

　　“好的，好的。我一定（揭竭渴）盡全力地尋找，決不辜負您的栽培和信任。”助手溫順地說。

　　蘇格拉底笑了笑，沒說什么。||

　　那位忠誠而又勤奮的助手，不辭辛勞地到處尋找?？墒?，導師蘇格拉底都婉言謝絕了他找來的人。病入膏盲（huāng）的蘇格拉底硬撐著坐起來，撫著助手的肩膀，說：“真辛苦你了！但是，你找來的人，怎么能成為我的傳承者呢？”

　　“我一定加倍努力?！敝謶┣械卣f，“哪怕找遍（山山水水五湖四海天涯海角），我也要找到那位最優(yōu)秀的人，舉薦給您。”

　　蘇格拉底又是笑了笑，沒再說什么。||

　　半年之后，蘇格拉底眼看自己就要告別人世，然而尋找傳承者的事還沒有眉目，只好再把助手叫到自己的床邊。助手淚流滿面，沉重地說：“我真對不起您，令您失望了！”

　　“失望的是我，對不起的卻是你！”說到這里，蘇格拉底就閉上眼睛。停頓許久，他又不無哀怨地說：“本來，最優(yōu)秀的就是你。你不敢相信自己，才把自己給忽略、給耽誤、給丟失了。你要知道，每個人都可以成為最優(yōu)秀的人才。關(guān)鍵在于能否自己認識自己、自己尊重和推薦自己......”話沒說完，一代哲人——蘇格拉底就永遠地離開了他深切關(guān)注的世界......||

　　1．在文中的里選擇正確的讀音、字和詞，并打上“√”。（2分）

　　2．在文中括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（2分）

　　3．“我的蠟剩不多了，得找另一根蠟接著點下去?！痹谶@句話中，第1個“蠟”是指：_________________________，第2個“蠟”是指：________________________。（2分）

　　4．給第1、2自然段加上標點。（3分）

　　5、把“你找來的人，怎么能成為我的傳承者呢？”這句話變化說法。

　　改成陳述句：_________________________________________________________

　　6．助手說自己“明白”了導師蘇格拉底的意思。你認為他真的明白了嗎？為什么？（3分）

　　______________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　7．從哲學家的故事中，你收獲了什么？（3分）

　　我們的生活豐富多彩，身邊經(jīng)常發(fā)生一些事情，可能給我們增添了許多歡樂，可能使我們難忘，可能讓我們遺憾，可能讓我們增長見識，也可能使我們懂得許多道理，請你以“發(fā)生在身邊的一件小事”為題寫一篇450字左右的文章。

四年級語文試題7

　　1、小鳥對小草說小草弟弟我病了請你跟我說一會兒話好嗎

　　2、他臉色蒼白艱難地說水水說著就昏過去了

　　3、今天的天氣真好呀小明自言自語地說

　　4、她帶走了落葉紙屑塵土和果皮留下了清新的空氣與潔凈的大地啊這不是王阿姨嗎她是我原來的鄰居

　　5、媽媽去哪里了明明問爸爸我怎么一大早就沒看到她啊

　　6、天氣真好呀媽媽說我們出去走走吧

　　7、小明說夏華這本安徒生童話是你的嗎

　　8、偵察員小李受傷了他對另一個偵察員小張說這是重要的機密文件你一定要交給組織上

　　9、我們一邊看課外書一邊等爸爸媽媽

　　10、推開門一看呵好在的雪呀山川河流樹木房屋全都罩上了一層厚厚的白雪萬里江山變成了粉妝玉砌的世界

　　11、圖書館里的書真多梅林童話上下五千年十萬個為什么我都喜歡看

　　12、學校書法課開有楷書隸書行書草書等課程

四年級語文試題8

　　一、積累與運用。

　　1.讀拼音，寫詞語。(16分)

　　nínɡjiéchuīfúqìfēnliúlǎn

　　()()()()

　　ɡūdúfúhàoɡēsònɡtuīchí

　　()()()()

　　2.比一比，再組詞。(8分)

　　堤()淹()貼()霜()

　　提()掩()粘()雪()

　　屠()笠()零()摸()

　　屬()籬()齡()模()

　　3.給加點的字選擇正確的讀音，畫“√”。(6分)

　　煙霧繚繞(liáoláo)瓊枝玉樹(qíngqiónɡ)

　　和諧(kǎixié)揣摩(chuǎiduān)

　　蓑衣(shuāisuō)綴滿(zhuìchuò)

　　4.給帶點的詞換個意思相近的詞。(4分)

　　人們漫步在松花江邊，觀賞著這千姿百態(tài)的瓊枝玉樹，便會情不自禁

　　地贊嘆其如詩如畫的美。()()()()

　　5.請搭配上合適的詞。(4分)

　　()的百花園()的景象

　　()的生活()的祝愿

　　6.照樣子寫四字詞語。(3分)

　　春滿人間欣欣向榮

　　___________________________________________________________

　　7.按課文內(nèi)容填空。(8分)

　　(1)清早，寒風吹拂，()。人們()在松花江邊，觀賞著這()，便會()地贊嘆：這真是“()”呀!

　　(2)春聯(lián)中有的描繪了美麗的春光，例如：(

　　)”。有的展現(xiàn)了祖國欣欣向榮的景象，如()”。有的歌頌了勞動人民幸福美好的生活，如()”。

　　二、課內(nèi)閱讀(10分)

　　霧凇，俗稱樹掛，是在嚴寒季節(jié)里，空氣中過于飽和的水汽遇冷凝結(jié)而成。從當年12月至第二年2月間，松花江上游豐滿水庫里的水從發(fā)電站排出時，水溫在4攝氏度左右。這樣，松花江流經(jīng)市區(qū)的時候，非但不結(jié)冰，而且江面上總是彌漫著陣陣霧氣。每當夜幕降臨，氣溫下降到零下30攝氏度左右，這霧氣便隨風飄蕩，涌向兩岸，籠罩著十里長堤。樹木被霧氣淹沒了。漸漸地，燈光、樹影模糊了。這蒸騰的霧氣。慢慢地，輕輕地，一層又一層地給松針、柳枝鍍上了白銀。最初像銀線，逐漸變成銀條，最后十里長堤上全都是銀松雪柳了。

　　1.寫出下列詞語的近義詞。(3分)

　　凝結(jié)()彌漫()籠罩()

　　2.霧凇是怎么形成的?用“-----”劃出相關(guān)的句子。(2分)

　　3.如果你也置身于“這蒸騰的霧氣”當中，會是怎樣的呢?想象一下，寫下來。(5分)

　　三、課外閱讀(11分)

　　老牛

　　可愛的故鄉(xiāng)的許多景物，一直留在我的記憶里，特別是我家那頭瘦骨嶙峋的老牛，更使我不能忘懷。

　　它有牛的耐性與沉靜，許多年來任重務勞，沒有一點怨言，后來它老了，衰(shuāi

　　cuī)弱了。

　　我父親看著它從一只小小的牛犢長到壯大，轉(zhuǎn)到老弱，知道它一生辛苦，就不在把工作交給它了，讓它安逸(yìmiǎn)地度過它的余年。

　　老牛過了一段安逸的生活以后，突然病倒了。它一天比一天瘦弱。一天，它好像比往常精神一些，走出門去。老牛走到河邊喝了些水，站了一會兒，它破例地不往回走，卻走到近旁的田里。它站在麥田邊，靜靜地看著，像望著熟人似的。忽然，它站不穩(wěn)了，全身搖晃，呻吟一聲，就倒在地上。

　　那曾經(jīng)出過力的老牛，那不說話的朋友，就這么死了。我們在田邊，在它從前工作過并休息過的田邊，埋葬了它。

　　而今，我每次回家鄉(xiāng)去，總不忘去看看老牛的墳。

　　1.給帶點的字選擇正確的讀音劃“√”(2分)

　　2.從第三自然段中，我們知道老牛的“一生”是指()、()、

　　()。(3分)

　　3.“余年”的意思是()。“讓它安逸地度過它的余年”，表達了作者一家()的思想感情。(3分)

　　4.讀了這篇文章，你想說些什么?(3分)

　　四、習作(30分)

　　日常生活中，你一定聽過、看過或者做過許許多多讓自己難忘的事情，它可能引起了你的深思，也可能打動了你的心靈。從中選取一件印象最深的事來寫一寫吧，一定要用上你平時積累的好詞佳句喲!

　　※附加題：(20分)

　　1.填前后近義的成語。(6分)

　　背井()三心()狐朋()

　　街頭()謹小()怨天()

　　2.填前后反義的成語。(6分)

　　()入死()心非()淺出

　　()陰違()就輕()無終

　　3.照例子，寫兩字重疊的成語，至少寫4個。(8分)

　　例如：隱隱約約

四年級語文試題9

　　第一部分客觀題

　　1、按音序前后順序排列，正確的一組是()。

　　陡嵌稞番版魂傲圣

　　A.傲陡版番嵌稞魂圣

　　B.傲版陡番魂稞嵌圣

　　C.傲版魂陡稞圣番嵌

　　2、“扎”字有三種讀法：A.zā B.zhā C.zhá“扎辮子”的“扎”應取第()種。

　　3、下面各組詞中，沒有錯字的是()組。

　　A.莫名其妙膽大妄為意然決然

　　B.無憂無慮絡繹不決無可奈何

　　C.迫在眉睫儀態(tài)端莊頭暈目眩

　　D.鄭重其是生氣勃勃全神貫注

　　4、下面各句子中，有用錯字的是()句。

　　A.兒童團員在艱苦環(huán)境里仍然刻苦學習。

　　B.我們要自覺尊守紀律。

　　C.老師的教誨將永遠記在心上。

四年級語文試題10

　　一、積累與運用。

　　1.讀拼音，寫漢字。

　　h xi gāng zng y chǔn go huī

　　xī shēng zāo t shui lǐng jin kāng

　　2.比一比，再組詞。

　　削( ) 暇( ) 潮( ) 捎( ) 尊( )

　　哨( ) 瑕( ) 嘲( ) 稍( ) 遵( )

　　3.選擇恰當?shù)脑~語填空。

　　盼望 渴望 希望 期望 愿望

　　(1)你們是祖國的花朵，祖國的( )靠你們。

　　(2)我們不應該辜負老師和父母的( )。

　　(3)我的( )是和平之花永遠開放。

　　(4)在等待與( )中，春天終于來了。

　　無論都 只要就

　　即使也 不是而是

　　(1) 飛機裝上雷達，( )在漆黑的夜里，它( )能安全飛行。

　　(2) ( )什么地方，( )比不上我的家鄉(xiāng)美。

　　(3) 放學回家后，我( )先出去玩，( )先做作業(yè)。

　　4.按要求寫句子。 (1)仿寫句子：許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。

　　(2)例：天空中掛著明月。(擴句)深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。

　　紡織姑娘唱起歌來。

　　(3)修改病句：李光熱愛勞動，受到大家的夸耀。

　　(4)改為反問句：我們學校開展的師生才藝表演活動很好看。

　　5.詩文素養(yǎng)。

　　(1)鄉(xiāng)下人家，不論_________________，不論________________，都

　　____ 。這是文章的____________________，起到了總結(jié)全文的作用。

　　(2)與朋友相交，貴在誠信。就像《論語學而》所說__________________ ___________________________________________________________________________。

　　(3)當你的親人做生意缺斤短兩、以次充好時，你會用哪句名言或哪個故事勸

　　誡他講誠信： ____________________ 。

　　(3)品味著《四時田園雜興》中的詩句： __ ， ，我們的眼前會出現(xiàn)天真的孩童勞動的情景。

　　(4)吟誦著《憶江南》： _ ， ，我們領(lǐng)略了江南美好的風光。

　　(5)我們乘著木船，蕩漾在漓江上，真有 _ ， 的感覺。

　　二、閱讀與理解。

　　(一)《生命 生命》節(jié)選

　　夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去，騷擾著我。趁它停下的時候，我一伸手捉住了它。( )我的手指稍一用力，它( )不能動彈了。但她掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈!那樣鮮明!飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它!

　　1.在文中的( )里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

　　2.我震驚的原因是：

　?、亠w蛾的生命力強。( ) ②飛蛾的求生欲強。( )

　　3.把正確答案的序號填在括號里。

　　畫線的句子在朗讀時，應( )

　　A.語調(diào)上揚，讀出飛蛾強烈的求生欲望。

　　B.語調(diào)下降，讀出作者對小生命的憐愛之情。

　　4. 他們是這樣理解本文課題的，你同意誰的意見?請在( )內(nèi)打?qū)μ枴?/p>

　　小強：用生命一詞重疊作課題，說明生命在成長。 ( )

　　小明： 用生命 生命作課題，說明動物、植物都有生命，都是生命體。( )大東：將生命一詞疊作課題，是強調(diào)生命的重要。表達了生命的頑強，生命的可貴，生命的價值。 ( )

　　5.讀了《生命 生命》一文，你能想到雷鋒的一句名言嗎?請寫下來。

　　(二)魯迅愛書的故事

　　魯迅小時候，愛買書，愛看書，愛抄書，把書看作寶貝一樣。

　　還在進三味書屋前，他就在自己的`啟蒙老師一位遠房的叔祖那里看了不少帶圖的書。這位老師曾經(jīng)告訴他，有一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫著人面的獸、九頭的蛇、三腳的鳥、生著翅膀的人、沒有頭而以兩乳當作眼睛的怪物可惜一時找不到啦。這么有趣的一本書，可把魯迅吸引住了。他念念不忘，夢寐以求，這可把他的保姆長媽媽感動了。長媽媽不識字，她探親回來時，就設(shè)法給魯迅買回了這部書。一見面，長媽媽把一包書遞給魯迅，高高興興地說：哥兒，有畫的三哼經(jīng)，我給你買來了。

　　一聽這消息，魯迅欣喜若狂，趕緊把書接過來，打開紙包，看了起來。

　　這是魯迅最初得到的心愛的書本。后來，識字漸漸多起來了，他就自己攢錢買書。過年，有種習俗，大人往往給孩子一點錢，魯迅得到這些錢后，總是舍不得零花，攢起來買書看。

　　魯迅小時候，不僅酷愛讀書，而且還喜愛抄書，抄過很多。書顯然，抄書使他受益匪淺。他的記憶力那么好，讀過的書能經(jīng)久不忘。這與他抄書的愛好(ho hǎo)密切相連。

　　魯迅小時候?qū)τ跁貏e愛護。他買書回來，一定要仔細檢查發(fā)現(xiàn)有污跡或者裝訂有毛病，就不怕麻煩地到書店調(diào)(dio tio)換。有些線裝書，很容易脫線，他就自己動手改換封面，重(chng zhng)新裝訂?？磿臅r候，他總是把桌子擦得干干凈凈，看看手指臟不臟。他最恨用中指或食指在書面上一刮，使書角翹起來，在捏住它翻過去的翻書習慣。他還特意為自己準備了一只箱子，把各種各樣的書整整齊齊地放在里面，放了樟腦丸，防止蟲蛀。

　　魯迅小時候養(yǎng)成愛書如寶的好習慣，貫穿了他的一生。魯迅一生清貧，最大的財產(chǎn)就是他這些寶貴的藏(zng cng)書了。

　　1.劃去括號中不正確的讀音。

　　2.填空。

　　受益匪淺的匪字，按音序查字法應先查大寫字母( )，再查音序( );按部首查字法應先查部首( )，再查( )畫。匪意思是：

　　A.不，不是 B.不合理的，不對的 C.跟不搭用，表示必須。 受益匪淺中匪字的意思應選( )

　　3.用 畫出全文的中心句。

　　4.用 文中的過渡句，它的作用是 。

　　5.你能用簡短的一兩句話說說文章的主要內(nèi)容嗎?

　　6.讀句子談理解。

　　魯迅一生清貧，最大的財產(chǎn)，就是他的這些寶貴的藏書了。這句話的意思是：

　　_______________________________________________________________________

　　魯迅小時候?qū)τ跁貏e愛護。這句話中特別一詞能否刪掉?為什么?

　　________________________________________________________________________

　　第三部分：習作天地。

　　提示：四年的學校生活，你一定經(jīng)歷過不少事，有愉快的，有不高興的，有感到委屈的，有做錯了事，怕挨罵而撒謊感到后悔請你以想起這件事，我真 為題目寫一篇文章。

　　要求：1. 把題目補充完成，要突出你的真實感受。

　　2. 注意在敘事的過程中寫出你及相關(guān)人物的感受。

　　3. 要把內(nèi)容寫具體，語句寫通順，字體工整，不寫錯別字。

四年級語文試題11

　　一、看拼音，寫詞語。8%

　　yìnshuājiūcháncōnɡyùfènghuáng

　　()()()()

　　zōnɡyǐnɡjièchǐtúdìkòngxì

　　()()()()

　　二、從下列詞語中，各挑選四對近義詞和反義詞寫在括號里。8%

　　激勵浪費新鮮節(jié)省丑陋

　　敏捷精致模糊粗劣陳腐

　　朦朧鼓勵漂亮完美收縮

　　舒展頑強剛強喜悅靈活

　　1.近義詞：

　　()——()()——()

　　()——()()——()

　　2.反義詞：

　　()——()()——()

　　()——()()——()

　　三、在括號里填上恰當?shù)脑~語，與前邊的詞搭配。4%

　　()()

　　1.轉(zhuǎn)移2.保護

　　()()

　　四、用上“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、萬”

　　寫成語。3%

　　()()()

　　五、按要求填空。5%

　　“珍”字按音序查字法，應查大寫字母;按部首查字法，

　　應先查部，再查畫?！罢洹弊衷谧值淅镉幸韵聨追N解釋：

　　(1)寶貴的東西;(2)寶貴的，貴重的;(3)看重。“珍惜”的“珍”應取

　　第種解釋;“奇珍異寶”的“珍”應取第種解釋。

　　六、修改下列病句。6%

　　1.上課鈴響了，同學們立刻馬上跑進了教室。

　　2.老師耐心地幫助。

　　3.我們一定要做一名全面發(fā)展的優(yōu)秀好學生。

四年級語文試題12

　　一、組詞。6%

　　撫（ ）操（ ）辮（ ）潤（ ）（ ）（ ）

　　蕪（ ）燥（ ）辨（ ）聚（ ）（ ）（ ）

　　二、在括號里填上不同的詞語，是前后合適地搭配起來。9%

　?。?） （ ） （ ）

　?。?）的大海 （ ）地指導 彎彎的小橋像 （ ）

　　（ ） （ ） （ ）

　　三、按課文或要求填空。10%（3＋5＋2）

　　1．一位詩人這樣贊美國旗衛(wèi)士：“戰(zhàn)士的（ ）像紀念碑一樣（ ），戰(zhàn)士的（ ）像漢白玉一樣（ ），戰(zhàn)士的（ ）像廣場一樣（ ）。”

　　2．在四年級學過的占詩中，我最喜歡的古詩是李白的(《 》)，這四句詩是( )、( )。 ( )、( )。

　　3．在第八冊的語文課本中，我最喜歡的課文是(《 》)，因為( )。

　　四、在原句上修改下面有毛病的句子。6%

　　1.哥哥騎上自行車和書包飛快地上學去。

　　2．精彩的籃球比賽結(jié)束了，無數(shù)觀眾像蜜蜂一樣從門口蜂擁而出。

　　3.因為叫得悲慘，所以它離開同伴，孤單失群，得不到幫助。

　　五、用序號按一定順序排列下面錯亂的句子。5%

　?。?）當秋菊開得茂盛的時候，臘梅花已悄悄地鼓起一簇簇小骨朵，含苞欲放了。

　?。?）不信嗎？請看：新春歲月，最先綻開的是春梅。

　?。?）梅園的花，春夏秋冬不凋零一年四季開不敗。

　　（ ）再之后是紫玉蘭，血紅耀眼的石榴花，香味撲鼻的桂花，千姿百態(tài)的菊花。

　?。?）其后是鐵樹海棠，花是粉紅色的，不大，卻很精神。

　?。?）你落了我開，我走了它來，真好像事先商量好了一般。

　　六、閱讀語段、短文，完成作業(yè)。16%

　　（一）

　　籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

　　1.解釋文中帶點的詞的意思。（2分）

　　徑—— 未——

　　急走—— 尋——

　　2.寫出“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”的意思。（2分）

　?。ǘ?/p>

　　童第周28歲的時候，得到親友的資助，到比利時去留學，跟一名在歐洲很有名的生物學教授學習。一起學習的還有從別的國家來的學生。舊中國貧窮落后，在世界上沒有地位，外國學生瞧不起中國同學。童第周暗暗下了決心，一定要為中國人爭氣。

　　幾年來，那位教授一直在做一項實驗，把青蛙卵的外膜剝(bāo bā)掉。這是一項難（nán nàn）度很大的實驗，需要熟練的技術(shù)，還(háihuán )需要耐心和細心。同學們誰都不敢嘗試，那位教授自己做了幾年 也沒有成功。童第周不聲不響地刻苦鉆研，反復實踐，終于做成功了。那位教授興奮地說 童第周真行(hángxíng) 這件事震動了歐洲的生物學界 童第周激動地想 一定要爭氣 中國人并不比外國人笨 外國人認為難辦的事 我們中國人經(jīng)過努力 也能辦得到

　　1．文中帶點的字讀什么音，把不正確的讀音劃去。（2分）

　　2．給文中加線的句子加上確切的標點符號。（3分）

　　3．寫出下列詞語的近義詞。（2分）

　　資助（ ）貧窮（ ）興奮（ ）激動（ ）

　　4．從文中看，外國學生瞧不起中國同學的原因是（），童第周暗暗下的決心是（ ）。（2分）

　　5．童第周做的一項震動歐洲生物學界的實驗是（ ），這項實驗難度很大體現(xiàn)在（ ），因為童第周（ ）所以把實驗做成功了。（3分）

　　七、閱讀短文，完成作業(yè)。16%

　　石 榴

　　我家門前種了幾畝石榴樹。遠遠望去，（紅通通綠油油）一片。近看，石榴樹的樹枝盤繞彎曲，葉子蓬蓬松松的，像一把深綠色的太陽傘。

　　6月，被稱為“六月流火”的石榴花競相開放，有紅黃兩種顏色。紅的似火，黃的如泥，點綴在萬綠叢中，煞是好看。7月中旬，花謝了，結(jié)出一個個小石榴，青青的，口上呈六個角。果實成熟了，外皮由青轉(zhuǎn)黃。它不像蘋果那樣紅潤光滑，令人一望而生（愛慕 愛惜）之心；也沒有波羅那誘人的香氣，讓人聞了不由得饞涎欲滴。它只是一層（粗大粗糙）的黃皮，土里土氣的?？?，它還咧著嘴，憨憨地笑呢。

　　打開石榴一看，啊，里面全是紅寶石般的籽兒，紅紅的，擠得緊緊的，好看極了。那一粒粒籽兒吃在嘴里，甜甜的，酸酸的，味道美極了。如果在飯后茶余吃上幾粒石榴，定會心情（舒暢舒展）。

　　石榴（ ）味美，（ ）它那極不起眼的黃皮也是一種治腹瀉的良藥呢。記得我小時候，一次拉肚子，一天跑了十幾趟廁所，爸爸媽媽急得束手無策，俗話說：“病急亂投醫(yī)”，媽媽打聽到一個偏方——石榴皮煨水可以治腹瀉。抱著試試看的心理，我服用了兩次，腹瀉（忽然竟然）止住了。

　　真是不聽不知道，一聽嚇一跳，石榴（居然果然）可以減肥。一次，我看到一種減肥藥，它的主要原料就是石榴葉。而且我聽人家說，這種藥效果還很好呢。

　　你瞧，石榴（ ）不好看，（ ）它算“一身是寶”了吧，在人們的日常生活中有很大的作用。

　　1．聯(lián)系上下文，把文中括號里不恰當?shù)脑~語劃去。（3分）

　　2．文中哪幾個自然段是寫石榴的用途的，用“∥”在文中標出來。（2分）

　　3．石榴“一身是寶”主要表現(xiàn)在（ ）、（）、（ ）。（3分）

　　4.根據(jù)下面句子的意思，在文中找出成語寫在括號里。（2分）

　?。?）

　?。?）

　　5．選擇兩組關(guān)聯(lián)詞語填在文中的括號里。（2分）

　?。m然……可是…… 不僅……而且…… 因為……所以……）

　　6.造句。（4分）

　?。?）紅潤……

　?。?）競相開放……

　　八、作文。25%

　　仔細觀察下面的的圖畫，注意前后之間的聯(lián)系，展開合理的想象， 寫一篇作文，字數(shù)在350左右，題目自擬。

四年級語文試題13

　　一、看拼音，寫詞語。(10分)

　　jǐnshèn dǐcháng diāozhúo yuánɡùzunxun

　　()()()()()

　　chōnɡjǐnɡ huānɡwú jiāndūwēiétuānjí

　　()()()()()

　　二、給帶點字選擇正確的讀音。(4)

　　嫉妒(jíjì)粗糙(zāocāo)泥濘(níngnìng)有教無類(jiàojiāo)

　　奔赴(pùfù)屏氣(bǐngpíng)嶙峋(xóngxún)戛然而止(jiágá)

　　三、改正下面成語中的錯別字。(4分)

　　身臨其鏡()小心冀冀()千鉤一發(fā)()山崩地烈()

　　心弛神往()震耳欲聾()面面相虛頁()尾尾動聽()

　　四、查字典填空。(4)

　　1、透用音序查字法先查()，再查();用部首查字法先查()，

　　再查()畫。透在字典里有四種解釋：(1)穿過、透過。(2)透徹。(3)顯露。(4)達到極點。在白里透紅中“透”的意思是();在陽光透過玻璃中“透”的意思是();在我摸透了他的脾氣中“透”的意思是();在水果熟透中“透”的意思是()。

　　五、選擇恰當?shù)脑~語搭配。(6)

　　一碧千里玲瓏俊秀巧奪天工壯麗巍峨心驚膽寒碧波粼粼

　　()的蘇州園林()的草原()的瀘定橋

　　()的不達拉宮()的湖面()的中國結(jié)

　　六、按要求寫句子。(10)

　　1、翠綠的柚子樹下面是一口清澈的池塘。(縮句)

　　2、刺猬渾身長滿了像()的硬刺。(補充句子)

　　3、月亮升起來了。(改為擬人句)。

　　4、我翻開集郵冊。(擴句)

　　5、我擔著沉重的重擔吃力地走著。(修改病句)

　　七、填空。(5)

　　1、荷香十里，————————。

　　2、語言是花苞，——————;決心是種子，————————。

　　3孔子是()時代的大教育家，提倡()和()的教育思想，被后人稱為()。

　　4、《草原》的作者是()，全文的中心句是()，

四年級語文試題14

　　[基礎(chǔ)知識22分]

　　一、拼音闖關(guān)。

　　1．我能正確拼寫下列詞語。（5分）

　　gǎngwèi lǎ ba pútáo nu yán dàn shēng

　?。ǎǎǎǎǎ?/p>

　　sī yǎ wū rǎn bēi fènxuán yá jiāndū

　?。ǎǎǎǎǎ?/p>

　　2．我能給帶點的字選擇正確的讀音，填序號。（4分）

　?、賨hǎo②zhe①yuè②lè①b②báo①ch?、赾hāi

　　著迷（）快樂（）薄荷（）出差（）

　　望著（）樂章（）薄弱（）差錯（）

　?、賖áng②xíng ①chóng②zhng ①lěi②lèi ①sì②shì

　　銀行（）重要（）積累（）服侍（）

　　行走（）重來（）勞累（）寺院（）

　　二、字詞闖關(guān)。

　　1．照樣子寫字組詞。（5分）

　　例：操（操勞）悟（）籠（）霜（）偏（）漂（）

　　澡（洗澡）（） （） （） （） （）

　　2．我能把下列詞語補充完整。（4分）

　　風（）雨（）流（）溢（）山（）地（）（）口（）聲

　　全神（）（）見（）識（）驚心（）（）忍饑（）（）

　　3．詞語接龍。（4分）

　　絕處逢生→ → → →

　　三長兩短→ → → →

　　[積累應用30分]

　　一、對號入座（給句子的空白出選出合適的詞）。（5分）

　　盡管…還是…因為…所以…不僅…而且…

　　1．小紅軍不想拖累別人，小紅軍說“老同志，我的體力比你強多了，你快騎上走吧?！?/p>

　　2．江里的浪那么大，小船推波逐浪向前駛?cè)ァ?/p>

　　3．老麻雀有勇氣站在獵狗面前，會不惜一切救出自己的孩子。

　　身材魁梧神采奕奕目不轉(zhuǎn)睛炯炯有神津津有味幽默風趣

　　學校請來一位老紅軍給我們講革命故事。這位老紅軍雖然已經(jīng)七十多歲了，但他，兩眼，講到精彩情節(jié)，他，我們聽得。

　　二、讀下面的句子，判斷各用了什么修辭手法。（3分）

　　1．泉水永遠那么純潔，永遠那么活潑，永遠那么鮮明……（）

　　2．古井像一位溫情的母親，用甜美的乳汁哺育著平原上的兒女。（）

　　3．這時候，什么蒼松啊，翠柏啊，都挽留不住行人。（）

　　三、按要求改寫句子。（6分）

　　1．仿照例句，再寫出一個你對“語文”理解的比喻句。

　　例句：語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。

　　仿句：語文是，讓人......

　　2．冬天的山村一到夜里就變得格外寧靜。

　　縮句：

　　3．李四光和小伙伴門玩游戲。

　　擴句：

　　4．“夾絲網(wǎng)防盜玻璃，博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用……”

　　用“可以……可以……可以……”寫一句話

　　5．天上富麗堂皇，織女并不喜歡。

　　用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話：

　　四、用學過的修改符號修改下列病句。（5分）

　　1．不一會兒：我們把教室打掃得干干凈凈。

　　2．今天的語文作業(yè)被我已經(jīng)做完了。

　　3．晚上放學的時候，我忘了代課本回家。

　　4．毀壞公共設(shè)施的人是不文明的行為。

　　5．這家商店里銷售電視機、洗衣機、電冰箱和家用電器。

　　五、補充填空。（5分）

　　1．不登高山，不知天之高也；__________，__________。

　　2．勤能補拙是良策，__________。

　　3．搟面杖吹火——__________ 。

　　4．大雨不久就來到，__________。

　　5．莫愁前路無知己，__________。

　　六、古詩積累。（6分）

　　1．默寫《楓橋夜泊》（4分）

　　2．說說下列詩句的意思。（2分）

　　遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。

　　月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

　　[語言實踐6分]

　　一、期末考試在即，母親非常關(guān)心你的學習，看見你在玩耍，她就有點不高興。這時你會對母親說：

　　二、語文課上開展了“讀書”活動，請你為這次活動寫你的建議。

　　[閱讀平臺12分]

　　星期天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時姑姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動一動，“金孔雀”就閃閃發(fā)光，非常惹人喜愛。

　　街上（），商場的人更多。我和媽媽好不容易才擠進柜臺。正當我被（）的衣料吸引時，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，沖著推我的那人嚷道：“擠什么？”沒想到那人不但不惱，反而微笑著對我點點頭，用手指著我的前胸，嘴里一個勁地“啊，啊……”并招手要我出去。我低頭一看“糟糕！我的扣花沒了！”

　　我不耐煩地擠出人群。只見那人大約三十來歲，個子不高，瞇著一雙不太有神的眼睛。他一見我便（pián biàn）迫不及待地將手中的一件東西送到眼前。我接過扣花定睛一看，咦？這難道不是我丟的那枚扣花嗎？我氣呼呼地問：“你這人怎么隨便拿我的扣花？”那人見我發(fā)火，嘴里一個勁兒地“啊，啊……”臉上現(xiàn)出焦急的神情。他一會兒指指我手中的扣花，一會兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要告訴我什么?？此谋砬楹蛣幼?，我明白了他是個聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還（hái huán）給我，可我竟……

　　“芳芳，你怎么站著發(fā)呆？”媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙（），人呢？我還沒有感謝他呢，他卻不見了。

　　我隨媽媽走出商場，一邊走一邊找那個人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多么可敬的聾啞人?。∧牵ǎ┑母哔F品質(zhì)深深打動了我的心。然而我沒有找見他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽光照射下熠熠閃光，顯得更加美麗。

　　1．給短文加個題目。（2分）

　　2．把下面的詞語準確地填寫在文中的（）里。（2分）

　　人山人海/拾金不昧/五顏六色/四下環(huán)顧

　　3．用“√”標出文中兩個多音字的正確讀音。（1分）

　　4．聯(lián)系上下文，解釋詞語。（2分）

　　大約：___________________發(fā)呆：_____________________

　　5．在文中畫線句子中找出兩個成語。（2分）

　　6．“是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟……”（3分）

　　①把省略號的意思補充出來。

　?、谶@里用省略號表達了“我”。

　　[習作闖關(guān)30分]（兩題選一）

　　1．同學們，我們無論做什么樣的事情，都有第一次。如第一次打電話：第一次干家務……請你以《第一次》為題，寫一篇短文。注意把第一次做這件事時的心情、經(jīng)過、感受講清楚，內(nèi)容寫得具體，不少于350字。

　　2．題目：我的生活

　　要求：先把題目補充完整，語句通順，連貫。要用具體事例表現(xiàn)自己的人物性格特征。350字左右。

四年級語文試題15

　　一、看拼音寫詞語，把字寫端正。

　　shēnshìliútǎngxùnfúqiāodǎ

　　( )( )( )( )

　　bānlánbǐcǐjiǎngzhāngcáifeng

　　( )( )( )( )

　　gǒuxióngbáshèbìngmóqiānshǔ

　　( )( )( )( )

　　二、根據(jù)音節(jié)加上偏旁，組成新字，再組詞語。

　　子—zǐ()()王—wāng()()

　　zì()()wàng()()

　　莫—mò()()曾—zēng()()

　　mō()()zèng()()

　　三、下面四組詞語中，有一組有錯別字，是第()組。

　　(1)大家都忍耐著(2)我哭泣嚎啕著

　　(3)日歷掛在墻壁(4)這里沒有費氣

　　四、按要求寫詞語。

　　1、把詞語補充完整。

　　無()于()山()地()

　　()生()死繁()昌()

　　2、寫出四個帶“花”字的詞語。

　　例：錦上添花

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