七年級政治教學計劃合集9篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編整理的七年級政治教學計劃9篇，歡迎閱讀與收藏。
七年級政治教學計劃 篇1
一、 指導思想
對學生進行良好心理品質(zhì)、高尚道德情操和正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操，嚴格自律對個人成長的意義
引導他們正確對待社會，培養(yǎng)健全人格;使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態(tài)度，以適應現(xiàn)代社會生活的需要。
二、教材分析
初中一年級思想政治課，從一定的意義上說，是一門德育與心理教育相結合的課程。
這門課程教材由前言和五課組成，對學生進行良好心理品質(zhì)教育，高尚道德情操教育，正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志、優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴格自律對個人成長的意義;引導他們正確對待社會，培養(yǎng)健全人格;使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態(tài)度，以適應現(xiàn)代社會生活的需要。
三、教學目標
1、讓學生塑造良好道德，培育健康心理。
2、學會調(diào)節(jié)情緒，保持樂觀心態(tài)。
3、磨礪堅強意志，拒絕不良誘惑。
4、培育承受挫折、開拓進取的品質(zhì)。
5、正確看待自己，增強自尊自信。
四、主要措施
1、根據(jù)學生的實際情況創(chuàng)設與之適應的教學方案，備好每一節(jié)課。
2、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內(nèi)容。
3、課堂上要求學生大膽發(fā)言，結合自身實際發(fā)表觀點。
4、以討論形式促進學生的學習積極性，活躍課堂氣氛并鞏固知識。
5、結合課文內(nèi)容布置相應的練習、作業(yè)并要求學生按時完成，獨立完成。
五、教學進度表
第一至三周 完成前言及第一課教學任務第四至六周 完成第二課教學任務第七至九周 完成第三課教學任務第十周 期中考試第十一至十三周 完成第四課教學任務第十四至十六周 完成第五課教學任務第十七至十九周 復習第二十周 期末考試
希望各位教師能夠認真閱讀初一政治科教學計劃：下學期，努力提高自己的教學水平。
七年級政治教學計劃 篇2
一、指導思想
思想品德課是學校德育工作的重要途徑，也是學校對學生進行思想品德教育的主要學科，是我國學校 教育社會主義性質(zhì)的一個重要標志。它對培養(yǎng)學生共產(chǎn)主義的思想品質(zhì)和文明行為習慣起著奠基作用。
二、奮斗目標
1．加強基本功訓練，提高自身師德素養(yǎng)；
2．完成七年級下冊所學內(nèi)容；
3．提高教學質(zhì)量，期末測試綜合評價力爭進入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學中等行列。
4．注重學生能力的培養(yǎng)。注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習能力；解讀、判斷和運用材料的能力；發(fā)展學生的思維能力；培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的能力。
5．對學生進行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育學生繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會發(fā)展需要的公民意識和人文素養(yǎng)。
三、學情分析
七年級班有學生29人，學生大部分處于 13 、 14 歲，他們?nèi)跃哂性S多小學生的特性，同時又是處于生理、心理高速發(fā)育時期 -- 青春期。這時的學生渴望得到關心，希望得到別人的尊重和肯定；既渴望交朋友，又不會處理同學關系，因此表現(xiàn)得敏感多疑、固執(zhí)、脆弱而且情緒易波動；青春期的孩子一方面認為自己長大了，想擺脫家人和老師的約束，另一方面又缺乏自控力、判斷力，容易受外界的干擾；他們活潑好動，參與欲、表現(xiàn)欲非常強烈 , 但也有小部分學生性格孤僻、自卑內(nèi)向、膽小；相當多學生較懶惰、貪玩，學習目的不太明確，對學習抱著單純的求趣心理，追求知識要符合自己的興趣，容易感情用事，對于自已感興趣的東西就認真學，不感興趣的就不學。有的同學根本沒什么興趣。上學期思品的平均成績在76分左右，整體成績比較理想，這個學期要想辦法使學生的成績有較大的提高。應該從調(diào)動學生學習興趣上入手，來改善一向把思品視為副科，不認真對待的心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在思品課的學習上。
四、教學理念
1．堅持“以學生發(fā)展為本”的課程理念，努力創(chuàng)設民主、和諧的課堂氛圍，
讓學生真正成為課堂的主人。
2．堅持理論聯(lián)系實際的教學原則，充分利用生活中的例子，結合教材進行有機教學，活學活用，以發(fā)揮課堂最大效益。
3．要重視知識與技能、過程與方法以及情感、態(tài)度、價值觀等三維目標的具體落實，尤其要強調(diào)過程與方法以及情感、態(tài)度、價值觀等目標的教學，要淡化某些概念的學科規(guī)范，力求在教學過程中，通過創(chuàng)設情境，使學生逐步領悟、構建出有關知識的學科意義。
五、具體措施
1．加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調(diào)動他們的學習積極性，培養(yǎng)學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。
2．強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。
3.創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣，加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。
4.注重對學生的分析，尤其是學生學習過程中對知識掌握情況的分析，從而采取及時有效的措施解決所存在的問題。
5.提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗，課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。
6.注重課前的準備，運用充分有效的手段、方法解決問題，保證課堂教學效率的提高。
7.注重學生自主學習能力的培養(yǎng)，根據(jù)本冊教材的特點，引導學生合作、探究，在實踐活動中鞏固知識，發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題。
8.注重教學中的自我反思，在反思中尋找自我，在反思中突破自我，在反思中提高自我。
9.致力于學生的養(yǎng)成教育，促進學生良好的學習品質(zhì)的形成。
10.加強補差工作，讓每個學生都不落人后。
11.充分運用投影、電視、課件等現(xiàn)代教學媒體，努力提高課堂教學效益。
七年級政治教學計劃 篇3
一、 指導思想
以三個代表重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以基礎教育課程改革為契機,以現(xiàn)代教育理念為依據(jù)，按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準，適應教學改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學，凸顯把學習的主動權還給學生的教學觀，努力培養(yǎng)學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，全面落實自主學習方案，切實提高教育教學質(zhì)量。
二、 學情分析
七年級學生一般都在13、14歲左右，正處于心理斷乳期，半成熟狀態(tài)。主要表現(xiàn)學習自信心、交往能力和情緒控制等方面不足。我所任教的班級 共6個班級，學生 人。其中男生 人，女生 人。
心理特點：
?、侔雰和?、半成人，由少年向青年初期發(fā)展過渡的發(fā)育特點。
②活潑好動，好奇心盛的特點。
③情感外露、情緒易變，待人熱情，渴望師生關心、愛護雙向反應的特點。
?、茏宰鹦?、榮譽感、表現(xiàn)欲望迅速增強的特點。
?、莳毩⒁庀颍扇烁醒杆僭鰪姷奶攸c。
?、扌砸庾R由神秘好奇向想往愛慕方向發(fā)展的特點。
思想特點：
?、賳渭冇字?，易受成人或周圍環(huán)境影響的特點。
?、诮煌芰εc興趣迅速增強，喜歡與同齡人交友的思想與心理特點。
③在新環(huán)境中，具有渴求上進的思想特點。
?、苌鐣砸庾R逐步增強渴望參加各種活動，但思想方法單純片面，缺乏自我約束和控制能的特點。
思維特點：
七年級學生思維特點仍以直觀性，形象性思維為主。
三、 教材分析
本教材共有三個單元：《走進新天地》、《生活中有你》和《傾聽自然的聲音》。它們以成長中的我、我與他人、我與自然環(huán)境的線索，以學生成長中逐漸拓展的生活的基礎，對學生養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)、道德品質(zhì)、法律素養(yǎng)及人文素養(yǎng)打下基礎。
四、 自我分析：
我從事思想政治教學14年了，可以說有了一定的教育教學經(jīng)驗，但以前自己面對的學生都是農(nóng)村孩子，加之今年教材又是新的課本，那么如何挑戰(zhàn)自我，尊重學生、尊重教材，又不視教材為權威，做有個性發(fā)展的教師。我一直堅信有信念就有成功!用自己的人格魅力與豐厚的知識去感染學生，與學生一起成長!
五、教學重點
1、誰都不能剝奪我們的受教育權;
2、與誘惑作斗爭;
3、懂得生命的意義
4、學會交往;
5、學會換位思考;
6、理解老師;
7、明白不同的身份賦有不同的責任，勇于承擔責任，融入集體;
8、學會珍愛生命;
9、知道人類面臨的共同問題與危機;
10、樹立民族自豪感與自信心，和祖國同呼吸共命運。
六、教學難點
11、面對初中生活中的新問題、新困難，我們怎么做?
12、學會自律;
13、爭做時間的主人;
14、學會交往;
15、換位思考，與人為善;
16、尊重老師與老師交朋友;
17、培養(yǎng)歸屬感;
18、如何看待友誼;
19、樹立憂患意識;
20、了解國情，積極參與社會實踐。爭做節(jié)約資源、保護環(huán)境的小主人。
七、教學措施
1、激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動積極性，以學生為中心開展教學，樹立一切為了學生的發(fā)展，為了一切學生的發(fā)展，為了學生一切的發(fā)展的教育理念。
2、采用互動體驗式教學，注重學生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學生主動學習;
3、充分運用新課程理念，加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，注重教學的過程和方法、知識和能力、情感態(tài)度和價值觀的三維目標的落實。
4、注重教學方法、教學手段的多樣化和現(xiàn)代化，積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片、多媒體等進行輔助教學。
5、學會傾聽、溝通、尊重學生，并學會向?qū)W生學習，成為學生學習活動的組織者，學生成長的促進者;對學生充滿信心，關心每一個學生的成長，關注學生的每一點進步，并給予及時的、真誠的幫助，激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣，充分調(diào)動學生的學習積極性，信任學生的學習能力，接納學生的各種觀點和想法，鼓勵學生獨立思考、自主學習，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。
七年級政治教學計劃 篇4
一、指導思想
按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準，適應教學改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，全面落實培優(yōu)轉差方案，切實把教學質(zhì)量提高。
二、學生情況分析：
本學期任教七年級四個班思想品德課。從上學期的教學和期末考試的情況看，學生學習思想品德課的積極性還算比較高，但由于第一次接觸開卷考試，能力顯得有較大差距，對開卷考試的適應性也比較差。因此，本學期在抓好各項教學常規(guī)工作的基礎上，應加強能力素質(zhì)教學，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。
三、教材分析
課程標準明確規(guī)定：“本課程是為初中學生思想品德健康發(fā)展奠定基礎的一門綜合性必修課程?！睋?jù)此，教材改革力求徹底轉變以“學科為中心”的課程觀，教材的構架以學生成長的生活邏輯為主線，以相關學科知識為背景和支撐，統(tǒng)整了課程標準規(guī)定和要求的心理、道德、法律、國情等幾方面的內(nèi)容以培養(yǎng)學生學會生活、成長所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能，發(fā)展學生自我管理、自我教育的能力。根據(jù)本套教材編寫設計的思路，七年級學生面臨的主要問題是走向新的學習生活，適應新的學習環(huán)境，因此，我們確定了七年級的教育主題是珍惜生活，做生活的主人，它的核心概念是關愛、自尊、自強。本學期的教學主要任務則是幫助學生適應新的學習生活。通過這個主題，涵蓋、整合并完成課程標準中規(guī)定的關于道德、心理健康、法律等不同領域的內(nèi)容。具體說來，具體說來，本冊教材共分四個單元，即第一單元“笑迎新生活”、第二單元“認識新自我”、第三單元“過富有情趣的生活”、第四單元“過健康、安全的生活”。
第一單元：笑迎新生活。本單元包括“珍惜新起點”“把握學習新節(jié)奏”兩課內(nèi)容和一個“我們的班徽，我們的座右銘”的主題探究。
1、主要內(nèi)容。第一課《珍惜新起點》，從初中生面臨的新的學習生活開始，談到新的同學關系，談到如何創(chuàng)建新的集體。從被動的適應到主動的創(chuàng)建，這是從面上落實七年級的教育主題。第二課《把握學習新節(jié)奏》，是從點上落實七年級的教育主題──適應問題。這一課主要圍繞著學習問題，設立了“學習新天地”和“享受學習”兩框內(nèi)容。第一框“學習新天地”，從學習的新特點談起，談到如何管理自己的學習，怎樣采取更高效的學習方式來適應初中階段的學習。第二框“享受學習”，從學習中有苦也有樂談起，談到如何從學習知識、探索世界的奧妙中，享受學習的快樂。
2、基本要求。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。
?。?）積極與同學、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。
?。?）養(yǎng)成團結合作、樂于助人的品質(zhì)。
?。?）正確認識個人與集體的關系，體會“團結就是力量”，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。
?。?）形成良好的學習習慣。
?。?）正確對待學習壓力，培養(yǎng)正確的學習觀念。
第二單元：認識新自我。本單元包括“珍愛生命”“歡快的青春節(jié)拍”“自我新期待”三課內(nèi)容和一個“認識新自我”的主題探究。
1、主要內(nèi)容。第三課《珍愛生命》，從豐富多彩的生命現(xiàn)象談起，談到生命需要相互關愛，人的生命具有獨特性，再談到如何珍愛我們的生命、如何尊重生命、如何延伸生命的價值。第四課《歡快的青春節(jié)拍》，從青春悄悄來、青春期的生理變化說到如何消除青春期的煩惱和困惑，談到如何解讀青春，怎樣理解青春的意義，怎樣保持青春的心態(tài)。第五課《自我新期待》，包括三框內(nèi)容。第一框“日新又新我常新”，設立了兩個方面的內(nèi)容：要用全面的、發(fā)展的眼光看待自己；認識自我的途徑有：自我觀察，通過他人了解自己，通過他人的態(tài)度與評價了解自己，通過集體了解自己，通過自我檢查來反省自己。第二框ldquo
??；發(fā)現(xiàn)自己的潛能”，從如何認識自我的潛能，談到如何發(fā)掘自己的潛能。第三框“自我新形象”，從心中設定的理想形象入手，談到初中生對自我的新期待，最后談到對未來的展望?！皶逞郧啻盒伦晕摇钡闹黝}探究，在于引導學生展現(xiàn)青春的活力，追求有意義和有價值的人生。
2、基本要求。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。
?。?）知道人類是自然界的一部分，認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴。
?。?）知道應該從日常的點滴做起實現(xiàn)人生的意義，體會生命的價值。
?。?）懂得愛護公共環(huán)境和設施。
?。?）悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。
?。?）知道青春期心理衛(wèi)生常識，學會克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理活動。
?。?）了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象。
第三單元：過富有情趣的生活。本單元包括“做情緒的主人”“品味生活”兩課內(nèi)容和“展示我們充滿快樂和情趣的生活”的主題探究。
1、主要內(nèi)容。第六課《做情緒的主人》包含兩框內(nèi)容：豐富多樣的情緒和學會調(diào)控情緒。第一框“豐富多樣的情緒”中，第一目“情緒萬花筒”從個人豐富多樣的情緒感受說起，談到情緒的喜、怒、哀、懼四種基本類型，談到情緒與情境的關系，豐富多樣的情緒構成了人們多姿多彩的生活。第二目“情緒與生活”，主要是說情緒對人會產(chǎn)生不同的作用，包括積極作用和消極作用。第二框“學會調(diào)控情緒”，其中“情緒是可以調(diào)適的”，談到情緒與個人的態(tài)度是緊密相連的，因而改變態(tài)度就可以改變情緒。“排解不良情緒”中，由青少年的情緒特點談起，談到調(diào)節(jié)情緒的一些具體方法。“喜怒哀樂，不忘關心他人”，側重于從道德教育的角度，教育學生表達情緒必須考慮他人感受，指導學生學會在合適的場合、用適當?shù)姆绞奖磉_自己的情緒。第七課《品味生活》。第一框“情趣與興趣”，從情趣源于興趣入手，談到什么是情趣，情趣有雅俗之分。在第一框的基礎上，第二框主要涉及如何“追尋高雅生活”，其中保持樂觀、幽默的生活態(tài)度，正確對待好奇心，不盲目從眾，豐富文化生活，這些都是追尋高雅生活的不同途徑和要求。最后，課文還寫到如何提升情趣，陶冶情操。在“展示我們充滿快樂和情趣的生活”的主題探究中，教材指出快樂而富有情趣的生活，是人們的向往和追求。指導學生追求這樣的生活，充分展示他們每個人健康、積極、向上的生活，有利于學生養(yǎng)成自信、樂觀的心態(tài)。通過這種主題探究活動，讓學生帶著問題與設計展開對本單元內(nèi)容的學習，可以充分調(diào)動學生的思維，發(fā)揮學生的主觀能動性，引導學生逐步培養(yǎng)起自主學習的習慣，提高學生的思想道德素養(yǎng)。
2、基本要求。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。
（1）理解情緒的多樣性，學會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，保持樂觀心態(tài)。
?。?）正確對待學習壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學習觀念。
（3）關心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學會換位思考，能夠與人為善。
?。?）陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣和生活態(tài)度。
?。?）正確認識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思考和自我控制能力，養(yǎng)成良好行為習慣。
第四單元：過健康、安全的生活。本單元包括第八課“學會拒絕”、第九課“保護自我”兩課內(nèi)容和“共筑自我防護的堤防”的主題探究。
1、主要內(nèi)容。第八課《學會拒絕》，包括兩框內(nèi)容：“身邊的誘惑”和“學會拒絕不良誘惑”。教材將“身邊的誘惑”歸納為領獎臺的誘惑、金錢的誘惑、游戲機的誘惑、黃賭毒與xxx的誘惑?！皩W會拒絕不良誘惑”中介紹了通過聯(lián)想后果抵制誘惑、主動請人幫助自己拒絕不良誘惑、避開誘因法、婉言謝絕、專時專用等方法。第九課《保護自我》，從“身邊的侵害與保護”談起，青少年可能面臨家庭、社會等各方面的侵害，因而要學會自我保護。在“防范侵害，保護自己”一框中，教材提出了學生應提高警惕、學會用法律和智慧來保護自己?！肮仓晕曳雷o的堤防”的主題探究，是一個總結知識與實踐操作訓練有機結合、對學生具有現(xiàn)實指導意義的活動。通過此活動，可以增強學生的分辨能力和自護能力，培養(yǎng)中學生的合作精神和責任意識。在進行探究活動的過程中，應注意指導學生結合實際，以使活動結果真正發(fā)揮作用。
2、基本要求。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。
（1）能夠分辨是非善惡，學會在比較復雜的社會生活中做出正確選擇。
?。?）自覺抵制“黃、賭、毒”和“xxx”xxx等不良誘惑。
?。?）正確認識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好行為習慣。
?。?）學習在特定情景下自我保護的方法。
四、教學措施
?。ㄒ唬?、做好教學常規(guī)工作
1、不斷學習，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時俱進，以適應思想品德的教學。
2、根據(jù)學生的實際情況創(chuàng)設與之適應的教學方案，備好每一節(jié)課。
3、多樣化教學，強調(diào)學生的主動積極參與，更多地進行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學，提高學生的學習興趣，達到一定的效果。
4、教學中多舉與學生生活貼近的實例，鼓勵和引導學生從自身學習生活中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，注重學生能力的培養(yǎng)。
5、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內(nèi)容。鼓勵學生大膽發(fā)言，結合自身實際發(fā)表觀點。
6、結合課文內(nèi)容布置相應的練習、作業(yè)并要求學生按時完成，獨立完成。
五、教學進度
時間內(nèi)容
第一周第一課第一二框題
第二周第二課第一二框題
第三周第三課第一、二框題
第四周第三課第三框
第五周月考復習
第六周第一次月考
第七周月考反饋第四課第一框題
第八周第四課第二三框題
第九周第五課第一、二框題
第十周第五課第三框題中考復習
第十一周期中考試
第十二周期中考試反饋
第十三周第六課第一框題
第十四周第六課第二框題
第十五周第七課第一框題
第十六周第二框題
第十七周第八課第一、二框題
第十八周第九課第一、二框題
第十九周復習迎考
第二十周期末考試
七年級政治教學計劃 篇5
一、教學指導思想：
按照學校教學工作計劃、“新課改”指導精神及本?！?26”有效教學要求，從思想品德課教學實際出發(fā)，及時制定本學期教學工作計劃。努力探索新課程標準和教學方法，積極探究中學思想品德課的新路子，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學，注重提高學生的學習能力和考試能力，較好落實素質(zhì)教育的具體目標，切實提高教學質(zhì)量，開拓我校思想品德課教學的新局面。
二、學生情況分析：
七年級剛步入初中校門，無論在同學、老師、課程設置上都有很大的變化，這些變化給七年級的新生帶來新鮮感的同時，也使其產(chǎn)生不同程度的不適應，這對于他們是一個挑戰(zhàn)。雖然大部分學生自律性較強，上課能較好的約束自己的行為，但學生基礎比較薄弱，學習不積極主動，因此，教師要嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，幫助學生盡快適應新的學習生活，使學生樹立明確的學習目的，充分調(diào)動學生學習思想品德的積極性，培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣，逐步形成良好的.學習風氣，盡快進入學習狀態(tài)。
三、教材分析
七年級思想品德教學可讀性強，教育功能突出，理論聯(lián)系實際，文本通俗易懂，可以調(diào)動學生動手，動腦，動口的積極性。主要對學生進行心理健康教育和倫理道德教育。七年級思想品德上冊全書共有四單元，第一單元走進中學旨在幫助學生盡快熟悉自己所在學校，了解中學人際關系特點，盡快融入到新的集體中，盡快適應新的初中生活，減少不適應帶來的負面影響。第二單元認識自我主要指引充分認識到全面認識自己、悅納自己、調(diào)控情緒的重要性，從而學會自我認識、自我完善的常用方法。第三單元學會交往旨在幫助學生結識和了解同學、老師，學會處理人際關系的技巧和智慧，建立健康和諧的人際關系和集體意識。第四單元學會學習主要培養(yǎng)學生良好的學習品質(zhì)，引導學生樹立正確的學習觀念、掌握科學的學習方法和養(yǎng)成良好的學習習慣。
四、 具體工作和措施：
1、認真鉆研教材和課標，熟悉教材，認真?zhèn)湔n并寫好導學案，努力上好每節(jié)課。
2、教師的角色是學生學習的伙伴，主要任務是完成引導和點撥任務。教師要教會學生學習的方法，引導學生自主學習，主動參與教學活動，做學習的主人。
3、課堂上注意調(diào)控，調(diào)動大家學習積極性。
4、注重學生的情感維護，對學生應多表揚、鼓勵，不用消極的語言打擊學生。營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
5、自覺做好教學各項常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、批改作業(yè)、單元測驗等常規(guī)教學任務。作業(yè)布置力求精簡、高效;單元測驗全批全改，及時鞏固單元學習成果。
6、加強開卷能力訓練，提高學生運用知識分析問題、解決問題的能力，以使學生適應開卷考試的要求。
7、倡導主動學習，營造自主探索和應用：教師要善于從教材實際和社會生活中提出問題，讓學生自主學習討論交流，在解決問題中激發(fā)興趣、樹立信心，培養(yǎng)鉆研精神，提高表達能力和交流能力。
8、加強教研活動，積極參與集體備課，做到多聽課、多總結。認真學習他人的先進教學經(jīng)驗，做到互相學習，取長補短，努力提高教學能力。
五、教學進度及課時安排：
第一周：第一單元：1.1我上中學了(2課時)
第二周：第一單元：1.2認識新伙伴(2課時)
第三周：第一單元：1.3融入新集體(2課時)
第四周：單元檢測與講評 (2課時)
第五周：國慶長假
第六周：第二單元：2.1悅納自己 (2課時)
第七周：第二單元：2.2調(diào)控情緒 (2課時)
第八周：第二單元：2.3感受青春 (2課時)
第九周：單元檢測與講評 (2課時)
第十周：中考
第十一周：中考講評
第十二周：第三單元：3.1我和父母 (2課時)
第十三周：第三單元：3.2師生情誼 (2課時)
第十四周：第三單元：3.3文明交往 (2課時)
第十五周：單元檢測與講評 (2課時)
第十六周：第四單元：4.1培養(yǎng)正確的學習觀念 (2課時)
第十七周：第四單元：4.2掌握科學學習方法 (2課時)
第十八周：第四單元：4.3養(yǎng)成良好學習習慣 (2課時)
第十九周：單元檢測與講評 (2課時)
第二十周：期末考試
七年級政治教學計劃 篇6
一、指導思想
對學生進行良好心理品質(zhì)、高尚道德情操和正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操，嚴格自律對個人成長的意義;引導他們正確對待社會，培養(yǎng)健全人格;以適應現(xiàn)代社會生活的需要。
二、教學目標
1、讓學生塑造良好道德，培育健康心理。
2、學會調(diào)節(jié)情緒，保持樂觀心態(tài)。
3、磨礪堅強意志，拒絕不良誘惑。
4、培育承受挫折、開拓進取的品質(zhì)。
5、正確看待自己，增強自尊自信。
6、使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態(tài)度。
7、引導他們正確對待社會，培養(yǎng)健全人格。
三、主要措施
1、根據(jù)學生的實際情況創(chuàng)設與之適應的教學方案，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。
2、課堂中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內(nèi)容。
3、課堂上要求學生大膽發(fā)言，結合自身實際發(fā)表觀點。
4、以討論形式促進學生的學習積極性，活躍氣氛并鞏固知識。
5、及時做好課后的反思，針對課堂上的問題做好調(diào)整。
6、結合課文內(nèi)容布置相應的練習、作業(yè)并要求學生按時完成，獨立完成。
7、課后作業(yè)要及時處理，來提高學生的興趣。
七年級政治教學計劃 篇7
一、指導思想
以黨的教育方針和科教興國戰(zhàn)略為指導，以實施全面素質(zhì)教育為方向，充分發(fā)揮思想品德課的教育功能，圍繞“走進中學”、感受中學生活、促進學生對中學生活的理解與適應作為基本生活主題，培養(yǎng)學生積極健康的自我，認真完成學校工作任務，努力提高教學水平和質(zhì)量。
二、教材的整體框架結構設計
課程標準明確規(guī)定：“本課程是為初中學生思想品德健康發(fā)展奠定基礎的一門綜合性必修課程?！睋?jù)此，教材改革力求徹底轉變以“學科為中心”的課程觀，徹底改變“繁、難、偏、舊”的現(xiàn)象，教材的構架以學生成長的生活邏輯為主線，以相關學科知識為背景和支撐，統(tǒng)整了課程標準規(guī)定和要求的心理、道德、法律、國情等幾方面的內(nèi)容以培養(yǎng)學生學會生活、成長所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能，發(fā)展學生自我管理、自我教育的能力。
根據(jù)本套教材編寫設計的思路，七年級學生面臨的主要問題是走向新的學習生活，適應新的學習環(huán)境，因此，我們確定了七年級的教育主題是珍惜初中生活，做生活的主人，七年級確定的核心概念是關愛、自尊、自強。在七年級上學期，教學的主要任務則是幫助學生適應新的學習生活。通過這個主題，涵蓋、整合并完成課程標準中規(guī)定的關于道德、心理健康、法律等不同領域的內(nèi)容。
三、教材分析
具體說來，本冊教材共分四個單元，即第一單元“笑迎新生活”、第二單元“自我新期待”、第三單元“過富有情趣的生活”、第四單元“過健康、安全的生活”。
第一單元：笑迎新生活
本單元包括“珍惜新起點”“把握學習新節(jié)奏”兩課內(nèi)容和一個“我們的班徽，我們的座右銘”的主題探究。
1、主要內(nèi)容。
第一課《珍惜新起點》，從初中生面臨的新的學習生活開始，談到新的同學關系，談到如何創(chuàng)建新的集體。從被動的適應到主動的創(chuàng)建，這是從面上落實七年級的教育主題。
第二課《把握學習新節(jié)奏》，是從點上落實七年級的教育主題──適應問題。這一課主要圍繞著學習問題，設立了“學習新天地”和“享受學習”兩框內(nèi)容。第一框“學習新天地”，從學習的新特點談起，談到如何管理自己的學習，怎樣采取更高效的學習方式來適應初中階段的學習。第二框“享受學習”，從學習中有苦也有樂談起，談到如何從學習知識、探索世界的奧妙中，享受學習的快樂。
設計“我們的班徽，我們的座右銘”的主題探究活動，讓學生為自己新的班集體設計班徽，其目的就在于在活動的過程中，引導學生開動腦筋去思考自己的班集體究竟需要怎樣的精神。一方面，讓同學們把學過的知識融會貫通；另一方面，也積極地開發(fā)、挖掘?qū)W生的潛能和創(chuàng)造力。
2、基本要求。
本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。
?。ǘ?、2：積極與同學、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。
?。ǘ?、6：養(yǎng)成團結合作、樂于助人的品質(zhì)。
?。ㄈ?、4：正確認識個人與集體的關系，體會“團結就是力量”，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。
?。ㄒ唬?、5：形成良好的學習習慣。
?。ǘ?、4：了解教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通。
?。ㄈ?、2：正確對待學習壓力，培養(yǎng)正確的學習觀念。
第二單元：認識新自我
本單元包括“珍愛生命”“歡快的青春節(jié)拍”“自我新期待”三課內(nèi)容和一個“認識新自我”的主題探究。
1、主要內(nèi)容。
第三課《珍愛生命》，從豐富多彩
的生命現(xiàn)象談起，談到生命需要相互關愛，人的生命具有獨特性，再談到如何珍愛我們的生命、如何尊重生命、如何延伸生命的價值。
第四課《歡快的青春節(jié)拍》，從青春悄悄來、青春期的生理變化說到如何消除青春期的煩惱和困惑，談到如何解讀青春，怎樣理解青春的意義，怎樣保持青春的心態(tài)。
第五課《自我新期待》，包括三框內(nèi)容。第一框“日新又新我常新”，設立了兩個方面的內(nèi)容：要用全面的、發(fā)展的眼光看待自己；認識自我的途徑有：自我觀察，通過他人了解自己，通過他人的態(tài)度與評價了解自己，通過集體了解自己，通過自我檢查來反省自己。第二框“發(fā)現(xiàn)自己的潛能”，從如何認識自我的潛能，談到如何發(fā)掘自己的潛能。第三框“自我新形象”，從心中設定的理想形象入手，談到初中生對自我的新期待，最后談到對未來的展望。
“暢言青春新自我”的主題探究，在于引導學生展現(xiàn)青春的活力，追求有意義和有價值的人生。
2、基本要求。
本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。
?。ǘ?、1：知道人類是自然界的一部分，認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴。
?。ㄒ唬?、2：知道應該從日常的點滴做起實現(xiàn)人生的意義，體會生命的價值。
?。ǘ?、5：懂得愛護公共環(huán)境和設施。
?。ㄒ唬?、1：悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。
?。ㄒ唬?、2：知道青春期心理衛(wèi)生常識，學會克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理活動。
（一）1、6：了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象。
第三單元：過富有情趣的生活
本單元包括“做情緒的主人”“品味生活”兩課內(nèi)容和“展示我們充滿快樂和情趣的生活”的主題探究。
1、主要內(nèi)容。
第六課《做情緒的主人》包含兩框內(nèi)容：豐富多樣的情緒和學會調(diào)控情緒。第一框“豐富多樣的情緒”中，第一目“情緒萬花筒”從個人豐富多樣的情緒感受說起，談到情緒的喜、怒、哀、懼四種基本類型，談到情緒與情境的關系，豐富多樣的情緒構成了人們多姿多彩的生活。第二目“情緒與生活”，主要是說情緒對人會產(chǎn)生不同的作用，包括積極作用和消極作用。第二框“學會調(diào)控情緒”，其中“情緒是可以調(diào)適的”，談到情緒與個人的態(tài)度是緊密相連的，因而改變態(tài)度就可以改變情緒。“排解不良情緒”中，由青少年的情緒特點談起，談到調(diào)節(jié)情緒的一些具體方法?！跋才罚煌P心他人”，側重于從道德教育的角度，教育學生表達情緒必須考慮他人感受，指導學生學會在合適的場合、用適當?shù)姆绞奖磉_自己的情緒。
第七課《品味生活》。第一框“情趣與興趣”，從情趣源于興趣入手，談到什么是情趣，情趣有雅俗之分。在第一框的基礎上，第二框主要涉及如何“追尋高雅生活”，其中保持樂觀、幽默的生活態(tài)度，正確對待好奇心，不盲目從眾，豐富文化生活，這些都是追尋高雅生活的不同途徑和要求。最后，課文還寫到如何提升情趣，陶冶情操。
在“展示我們充滿快樂和情趣的生活”的主題探究中，教材指出快樂而富有情趣的生活，是人們的向往和追求。指導學生追求這樣的生活，充分展示他們每個人健康、積極、向上的生活，有利于學生養(yǎng)成自信、樂觀的心態(tài)。通過這種主題探究活動，讓學生帶著問題與設計展開對本單元內(nèi)容的學習，可以充分調(diào)動學生的思維，發(fā)揮學生的主觀能動性，引導學生逐步培養(yǎng)起自主學習的習慣，提高學生的思想道德素養(yǎng)。
2、基本要求。
本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。
?。ㄒ唬?、3：理解情緒的多樣性，學會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，保持樂觀心態(tài)。
?。ㄈ?、2：正確對待學習壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學習觀念。
?。ǘ?、3：關心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學會換位思考，能夠與人為善。
?。ㄒ唬?、5：陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣和生活態(tài)度。
?。ㄈ?、1：正確認識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思考和自我控制能力，養(yǎng)成良好行為習慣。
第四單元：過健康、安全的生活
本單元包括第八課“學會拒絕”、第九課“保護自我”兩課內(nèi)容和“共筑自我防護的堤防”的主題探究。
1、主要內(nèi)容。
第八課《學會拒絕》，包括兩框內(nèi)容：“身邊的誘惑”和“學會拒絕不良誘惑”。教材將“身邊的誘惑”歸納為領獎臺的誘惑、金錢的誘惑、游戲機的誘惑、黃賭毒與xxx的誘惑?！皩W會拒絕不良誘惑”中介紹了通過聯(lián)想后果抵制誘惑、主動請人幫助自己拒絕不良誘惑、避開誘因法、婉言謝絕、專時專用等方法。
第九課《保護自我》，從“身邊的侵害與保護”談起，青少年可能面臨家庭、社會等各方面的侵害，因而要學會自我保護。在“防范侵害，保護自己”一框中，教材提出了學生應提高警惕、學會用法律和智慧來保護自己。
“共筑自我防護的堤防”的主題探究，是一個總結知識與實踐操作訓練有機結合、對學生具有現(xiàn)實指導意義的活動。通過此活動，可以增強學生的分辨能力和自護能力，培養(yǎng)中學生的合作精神和責任意識。在進行探究活動的過程中，應注意指導學生結合實際，以使活動結果真正發(fā)揮作用。
2、基本要求。
本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。
?。ㄒ唬?、6：能夠分辨是非善惡，學會在比較復雜的社會生活中做出正確選擇。
?。ㄒ唬?、4：自覺抵制“黃、賭、毒”和“xxx”xxx等不良誘惑。
?。ㄈ?、1：正確認識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好行為習慣。
?。ㄒ唬?、5：學習在特定情景下自我保護的方法。
四、學生學情分析
1、學生知識能力基礎：
初一學生開始進入青春期，身體和心理相應地產(chǎn)生變化，獲取知識的興趣在增加，但理性思維的發(fā)展還很有限，而此時，伴隨著學習科目增多，容量變大，需要理解的成份增多；中學老師不再像小學老師那樣面面俱到地助學，開始逐漸放手讓學生自己學，自己做、自主支配課余時間。學生會產(chǎn)生無所適從的感覺，因此，這一階段要培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法，從制定學習計劃到聽課、預習、復習、鞏固、記憶方法等方面培養(yǎng)學生，并注意隨時幫助學生建立自信，形成學習內(nèi)驅(qū)力。
2、個別差異：
由于學生心理、生理發(fā)展的程度不同，再加上學生的個性心理品質(zhì)不同，因此，此時學生的個別差異會更加明顯。
3、學生難以理解的問題和容易出現(xiàn)的錯誤：
面對新的學習內(nèi)容，學生會出現(xiàn)難以理解的問題和容易出現(xiàn)的錯誤比如：
1、初中生活關系為來的發(fā)展，我要拼命讀書。
2、為什么他的學習方法對我不適用呢？
3、生命究竟意味著什么？
4、青春對我們的人生究竟有何意義？
5、人們都在追尋快樂，快樂的真諦是什么？
6、面對人生路上的各種誘惑，我們怎樣辨別，怎樣判斷、怎樣自我保護？
五、教學目標
本學期學科教學目標：通過本冊教材四個單元的學習幫助、引導學生完成小學到中學的過渡，在新的學習生活環(huán)境中，在認識嶄新的自我的基礎上，以階段目標為契機，學會調(diào)控情趣，追求高雅生活，正確對待身邊的不良誘惑，學會保護自己，珍惜初中生活，做生活的主人。
六、指導方法
在和學生共同了解學科性質(zhì)、內(nèi)容的基礎上，學生對本門學科會很感興趣，以此為契機，結合學生青春期不同的發(fā)展進程，以及學生在邁入初中新的學習、生活后遇到的不同的問題進行群體性或個體性有針對性的指導。
七、教學措施
（一）
、做好教學常規(guī)工作
1、認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認真細致批改學生作業(yè)，全收全改，及時收發(fā)。嚴格要求學生獨立完成作業(yè)，及時檢測。
2、虛心學習，本期聽課不少于15節(jié)，多聽組內(nèi)和其他相關優(yōu)秀教師的課。
3、認真及時寫好計劃和總結，按計劃實施教學工作。
（二）、積極參加教研，提高業(yè)務水平
1、積極參加教研活動，承擔教研組安排的本期政治的一節(jié)公開課，提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設計。
2、努力學習，提高專業(yè)理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治相關的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。
（三）、激發(fā)學生興趣，提高學習成績
1、優(yōu)化課堂教學。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優(yōu)化。
2、靈活輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導，提高了差生學習興趣，增強了學生自信心。
3、開展幫帶活動。鼓勵優(yōu)生帶差生，把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監(jiān)督學習，檢查復習、預習及練習，及時反饋，提高整體教學效果。
4、嚴抓思想工作。及時了解學生學習思想狀況，做好工作，嚴格要求學生，引導學生健康成長。
（四）、強化德育功能，開展課堂活動
?。?）、配合德育，挖掘功能。配合學校德育活動，充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動，開展一些課外活動，引導學生全面發(fā)展。
?。?）、嚴于律己，教書育人。立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理，言傳身教，平等待生、愛護學生。工作認真細致負責，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習思想品德課，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。
七年級政治教學計劃 篇8
一、教學目標：
根據(jù)現(xiàn)代教育精神突出“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”的育人要求和“學會關心”到21世紀教育主體，引導學生確立“尊重、關愛、責任”的基本價值目標，引導學生珍惜初中生活，適應新的學習環(huán)境。引導學生珍愛生命，正確、客觀地認識自己，主動把握自我、發(fā)展自我。引導學生品味生活、做情緒的主人，學會拒絕不良誘惑，了解自我保護的措施，提高自我保護能力，學做生活的主人。
二、教學主要內(nèi)容：
本冊書分四個單元。
第一單元做自尊自信的人。第一課“珍惜無價的自尊”，第二課“揚起自信的風帆”，是要讓學生懂得自己尊重自己和尊重他人。
第二單元“做自立自強的人”有二課組成，它們分別是“走向自立人生”、“人生當自強”，學習這已單元是要學生學會自立自強，無論遇到多大的困難和挫折都要勇于面對。
第三單元“做意志堅強的人”共有兩課組成，“讓挫折豐富我們的人生”和“為堅強喝彩”。學習這已單元是要學生學會用樂觀的精神面對人生。
第四單元“做知法、守法、用法的人”本單元有“感受法律的尊嚴”和“法律保護我成長”組成，學習這已單元是要讓學生樹立法律意識，無論是在學習、生活中遇到什么困難都知道用法律的武器來保護自己的合法權益。
三、教學重點：
引導學生做一個自尊自信的人，注重培養(yǎng)學生的思想道德情操，對其學生的思想素質(zhì)進行升華，讓他們學會做人，做到做知法、守法、用法，并用法律武器來保護自己。教學難點：教會學生自主學習，引導學生學會學習和做人的方法，學生優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)，引導學生珍惜初中生活，學做生活的主人。
四、學情分析：
這屆學生剛進入新的學校又趕上新課改，有一定的學習積極性，據(jù)了解學生的基礎不是太差，只要教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，就能使學生盡快進入學習狀態(tài)。但也要注意有一部分學生在小學就不認真學習，成績較差，要做好他們的工作。
五、教學措施：
1、教師要轉變觀念，轉變教學方法，不能用老方法較新教材。
2、要聯(lián)系學生實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關注的話題，上好每一堂課。
3、引導學生自主學習，教會學生學習的方法，做學習的主人。
4、注重學生的情感體驗和道德實踐。
六、教學進度計劃下冊：
（一）第一周：評講上期期末試卷和上新課前言。
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1、第一課第一框：自尊是人人都需要的。
2、第一課第二框：尊重他人是我的需要。
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1、第一課第三框：彼此尊重才能贏得尊重。
2、第一課復習、檢測
（四）第四周：
1、第二課第一框：我能行。
2、第二課第二框：自信是成功的基石。
（五）第五周：
第二課第三框：唱響自信的歌。
（六）第六周：
1、第二課復習、檢測。
2、第三課第一框：自己的事自己干
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1、第三課第二框：告別依賴走向自立。
2、第三課第二框：告別依賴走向自立。
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1、第四課第一框：人生自強少年死。
2、第四課第二框：少年能自強。
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1、第四課復習、檢測。
2、第五課第一節(jié)：人生難免有挫折。
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1、第五課第二節(jié)：挫折面前也從容。
2、第六課第一節(jié)：讓我們選擇堅強。
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期中復習、考試。
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第六課第二節(jié)：鋼鐵是怎樣煉成的。
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1、第七課第一節(jié)：走進法律。
2、第七課第二節(jié)：法不可違。
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1、第七課第三節(jié)：防患于未然。
2、第七課復習、考試
（十五）第十五周：
1、第八課第一節(jié)：特殊的保護特殊的愛。
2、第八課第二節(jié)：善用法律保護自己。
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第八課復習、檢測。
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總復習。
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總復習。
?。ㄊ牛┑谑胖埽?/p>
總復習。
（二十）第二十周：
期末考試。
七年級政治教學計劃 篇9
一、教學目標
【情感、態(tài)度與價值觀】通過對法律保護未成年人生命健康權的學習，增強學生珍愛生命，保護和促進身心健康，自覺學法、守法、護法的積極情感。
【知識與能力】認識到現(xiàn)實生活中對未成年人生命健康權侵害的想象，懂得法律對生命健康權保護的意義及具體要求，了解法律對未成年人生命健康的特殊保護，增強對社會現(xiàn)象的判斷能力、明辨是非的能力。
二、教學重點與難點
誰是責任人，健康陷阱。
三、教學手段
多媒體
四、教學過程
?。ㄒ唬緦胄抡n】
師：優(yōu)美的景色令人神往，動聽的音樂使人陶醉。首先請同學們一起來欣賞一段音樂短片。
活動一
（多媒體顯示）
音樂片《清晨》
師：欣賞著優(yōu)美的景色，聆聽著動聽的音樂，同學們，這時候的你們想到了什么呢?
生1：想到了希望，想到了春天生命的復蘇;
生2：想到了頑強，自然萬物對生命的渴求;
師：短片中，我們看到了鮮花、野草、小鳥、綠葉，這一切都讓我們感受到了自然萬物的勃勃生機。這不禁讓我感嘆，自然界的生物尚對生命如此渴求，那么，作為天地之精華的人類，又何嘗不應該更珍惜自己的生命、護佑自己的健康呢?這一節(jié)課，我們將一起來學習第21課《護佑生命安康》的第一框《依法享有生命健康權》。
（二）【講授新課】
板書：依法享有生命健康權
師：那么，同學們能不能來說一下什么叫生命健康權?
生：生命健康權包括生命權和健康權，而健康權又包括身體健康和精神健康。
生命權
身體健康
板書1：生命健康權
健康權
精神健康
生命權
板書1：生命健康權
健康權
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