關(guān)于二年級教學(xué)計劃范文5篇
時間就如同白駒過隙般的流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家收集的二年級教學(xué)計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。
二年級教學(xué)計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想：
1.一如既往開展寫字教學(xué)，堅持每天上好一節(jié)寫字課，增強學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度
2.培養(yǎng)學(xué)生寫字意識，形成良好的書寫習(xí)慣。通過寫字課程的開展激發(fā)學(xué)生對中國書法藝術(shù)的熱愛。
3.進一步提高學(xué)生的文字書寫能力，陶冶學(xué)生情操，促進學(xué)生身體健康發(fā)展。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.規(guī)范學(xué)生的寫字習(xí)慣，要求學(xué)生寫字姿勢正確，字跡工整、清楚、規(guī)范、整潔，紙面干凈，做到“提筆即是練字時?！奔ぐl(fā)學(xué)生熱愛祖國漢字的美好感情。
2.在寫字中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情緒，從而培養(yǎng)他們高尚的審美情操。
3.采取措施，注意訓(xùn)練，提高學(xué)生書寫水平。語文教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際，針對學(xué)生不同的書寫水平，制定本班學(xué)生練字的具體時間、要求。開辟展示臺，定期展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，激發(fā)學(xué)生寫字的熱情，增強學(xué)生的寫字興趣。
4.借助學(xué)校的學(xué)校書法社團和聘請專家，來指導(dǎo)學(xué)生的寫字，充分利用業(yè)余時間定期進行輔導(dǎo)，培養(yǎng)一批書法特長生。
5.對低年級的寫字評價，特別要關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔。通過發(fā)展性評價來提高學(xué)生的寫字興趣和自信心。
三、具體措施：
1.寫字課的老師要加強指導(dǎo)，相互配合做好主講和輔導(dǎo)工作，不能將寫字課變?yōu)樽粤?xí)課。
2.跟班教師要共同督促學(xué)生的寫字姿勢(包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧)，不搞形式，讓學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成真正落到實處。
3.根據(jù)學(xué)校安排的寫字教學(xué)計劃，合理安排學(xué)生每天的練習(xí)內(nèi)容，可以結(jié)合所學(xué)例字進行舉一反三練習(xí)，每周至少有1節(jié)課(20分鐘)評講學(xué)生作業(yè)，要展示優(yōu)秀作業(yè)。
4.每一節(jié)課教師要堅持5分鐘內(nèi)的講解，并保證讓學(xué)生每天練習(xí)不少于15分鐘。
5.發(fā)動同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢;認(rèn)真填寫好學(xué)生寫字評價表，鼓勵學(xué)生爭取進步。
6.教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣，教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。
7.各班級要開展“少用橡皮擦、下筆就是寫字時”，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習(xí)慣。
8.各年級相互進行每周寫字情況評價，如實填寫各班的寫字情況表，學(xué)校在學(xué)期末組織一次學(xué)生寫字比賽。
四、教學(xué)進度：
周次學(xué)習(xí)
內(nèi)容課時周次學(xué)習(xí)
內(nèi)容課時
2廣字頭111女部1
3門部112馬部1
4于部113乃部1
5寸部114凡部1
6乞部1月評
7亡部115己部1
月評16斗部1
8川部117寶蓋頭1
9彡部118絞絲旁1
10子部119評比
二年級教學(xué)計劃 篇2
目的：從科學(xué)課特點出發(fā)，以“學(xué)生的生活經(jīng)驗"為線索切入到基礎(chǔ)性的、規(guī)范的科學(xué)探究活動之中。教材主要圍繞“走近科學(xué)”、“親歷科學(xué)"、“自主探究”三個專題選擇內(nèi)容，遵循兒童的生理、心理特點，既注重知識的傳授，更注意探究能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在獨立操作中觀察、思考，提出問題，并解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學(xué)生有愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力。
重點：《我們怎么知道》、《天氣與我們的生活》、《水的科學(xué)》、《我們周圍的空氣》四個單元。
難點：使學(xué)生以自主體驗為手段，以科學(xué)探究為核心，親歷科學(xué)探究的過程。探究能力、情感態(tài)度與價值觀及科學(xué)知識各有側(cè)重，且由易到難，逐漸上升。
二年級教學(xué)計劃 篇3
新的學(xué)期開始了，為更快適應(yīng)新教材、掌握新教材，根據(jù)新課改的要求和精神，特制定勞技教學(xué)計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
倡導(dǎo)多樣化的課堂教學(xué)模式，教師更多地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探索、合作交流的機會，教師點撥、指導(dǎo)為導(dǎo)線，以問題探究為主線，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、學(xué)生基本情況分析。
本學(xué)期我任教二年級，由于學(xué)生年齡較小，自控能力較差，而且每一個學(xué)生的理解能力不同。針對這種情況，了解學(xué)生比較困難，但我力爭做每個學(xué)生的朋友，了解其素質(zhì)水平，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。應(yīng)進一步發(fā)展他們的特長和興趣，關(guān)心進步慢的學(xué)生，面向全體學(xué)生，全面提高動手能力及學(xué)習(xí)該學(xué)科的興趣。
三、教學(xué)目的
1.教育學(xué)生初步懂得勞動創(chuàng)造社會財富、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理;從小培養(yǎng)他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情;遵守紀(jì)律、認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致、不怕困難的勞動態(tài)度和勤勞儉樸、愛護勞動工具、珍惜勞動成果等優(yōu)良品質(zhì);初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護意識。
2.使學(xué)生學(xué)習(xí)一些淺顯的手工勞動知識，學(xué)會使用一些常用工具。
3.通過勞動課的教學(xué)和實踐，增強學(xué)生的動手能力，并注意培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，促進學(xué)生身心的健康發(fā)展。
四、教學(xué)措施。
1、以學(xué)生為主體，在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生有充分的自主權(quán)利，每個學(xué)生自主參與，自我活動。
2、根據(jù)二年級學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和年齡特點，充分體現(xiàn)探索的過程、嘗試的過程和創(chuàng)造的過程。讓他們在活動中多動手實踐，多動腦思考和多動口表達。在實踐的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，開發(fā)學(xué)生的智力潛能。
3、在活動教學(xué)中，學(xué)生的思想和行為可以充分自由，有廣闊的活動空間和靈活的活動時間。解決問題的思路、完成任務(wù)的方法和活動成果的呈現(xiàn)，學(xué)生可以充分自主、自由開動腦筋，大膽想象，積極創(chuàng)新。
4、搞好分層教學(xué)，及時幫助有困難的學(xué)生，給予每個學(xué)生一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
5、對學(xué)生進行熱愛勞動觀的教育，教育學(xué)生積極參加一些力所能及的家務(wù)勞動、生產(chǎn)勞動和公益勞動，經(jīng)常組織學(xué)生進行勞動實踐。
五、教學(xué)進度。
第一 周 課程表
第二----- 三周 我的電視機
第四------五 周 鴨鴨帽
第六------七周 穿鞋帶
第八------九周 我是小象
第十------十一周 恐龍
第十二------十三周 老鼠拉琴
第十四周 娃娃跳舞
第十五周 小兔禮盒
第十六周 三角雜物價
第十七周 折紙
第十八周 請你欣賞(剪刻紙)
第十九周 剪紙
二年級教學(xué)計劃 篇4
一、學(xué)生基本情況分析：
本年級中有一部分是獨生子，平時嬌生慣養(yǎng)，集體主義思想淡薄合作意識很差，法制觀念不強。另外，二年級的小學(xué)生思想品德情感形成還不穩(wěn)定，意志品質(zhì)的自覺性、果斷性、堅持性和自制力相對較差，但也容易塑造。同時，二年級的小學(xué)生一種責(zé)任感和自尊心逐漸產(chǎn)生形成，要求自己的一切應(yīng)比過去做得更好，更認(rèn)真，就可利用思想品德課，抓住這個極好的時機，有目的、有計劃地培養(yǎng)學(xué)生良好的情感和意志品質(zhì)。學(xué)生心目中的榜樣不多，但模仿性較強，因此利用教材讓學(xué)生樹立榜樣意識。
二、指導(dǎo)思想
按照課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的《品德與生活》教材(人教版)，體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，實現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變。它不再是教師的“教本”，學(xué)生的'“學(xué)本”，而是學(xué)生進行學(xué)習(xí)活動所憑借的范例、話題，是與學(xué)生進行對話的文本，是引領(lǐng)學(xué)生進行生活的橋梁，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的拐棍。我們在教學(xué)中，必須認(rèn)真研讀新教材，從整體上把握這套教材的設(shè)計理念、基本思路和特點。弄清每篇教材的編寫意圖和教學(xué)目標(biāo)，只有這樣，才能用好新教材。
三、本學(xué)期課程教學(xué)目的要求和任務(wù)
(一)目標(biāo)的多維性
本課程為綜合課程，教材中每一課都含有多重教育目標(biāo)，要改變過去偏重知識、技能學(xué)習(xí)、忽略能力、態(tài)度、情感、價值觀培養(yǎng)的傾向，全面、整體地實現(xiàn)課程目標(biāo)，在教學(xué)中不僅要關(guān)注顯性目標(biāo)，還要關(guān)注貫穿于整個課程之中的隱性目標(biāo)。
(二)活動的有效性
教材的每一項活動都直接指向教學(xué)目標(biāo)，是為學(xué)生實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)去經(jīng)歷、體驗而設(shè)計的，不是為活動而活動，為了體現(xiàn)活動的有效性，在教學(xué)中要明確每個活動的目的，要讓全體學(xué)生真正走進活動，在活動中體驗、感知、感悟，提升自我。
(三)學(xué)生的主體性
兒童是學(xué)習(xí)的主體，要改變過去“我講你聽”，“我問你答”，學(xué)生圍著老師轉(zhuǎn)的局面。教學(xué)中要真正尊重學(xué)生、依靠學(xué)生，依據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，考慮其興趣，研究其 1
需要，充分調(diào)動他們內(nèi)在的積極性，使他們能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，以達到學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我建構(gòu)。
(四)教師的指導(dǎo)性
用正確的價值觀引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展是本課程堅持的方向，也是任課教師的職責(zé)，兒童作為發(fā)展中的人，他們自身具有受教育、接受引導(dǎo)的需要。只有在教師引導(dǎo)下，兒童才能不斷發(fā)展和提高，教學(xué)中該導(dǎo)的不導(dǎo)，放任自流，不是課改的方向，教學(xué)應(yīng)源于生活，又高于生活，不是生活的翻版，教師應(yīng)注意對兒童課上生存的問題進行篩選，對學(xué)習(xí)的反饋進行指導(dǎo)，引導(dǎo)兒童在多元價值中做出正確的合理的選擇。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
1、準(zhǔn)確地把握教材，從認(rèn)知和行為兩方面，結(jié)合班隊活動對學(xué)生進行思想教育。
2、教學(xué)中，充分利用參考資料和書上的習(xí)題開拓創(chuàng)新。
3、結(jié)合生活實際，讓學(xué)生理論聯(lián)系實際實踐，在實踐中學(xué)會為集體服務(wù)，以樹立集體榮譽感。
4、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗。
5、充實教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容可以從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與實際有機聯(lián)系起來;同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富、充實課程內(nèi)容，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。
6、加強道德行為的教育。
五、課時安排：
第一單元 開開心心每一天 8課時
第二單元 讓我的身體更棒 8課時
第三單元 我會照顧自己 8課時
第四單元 我生活的地方 8課時
第五單元 我愛綠樹，我愛藍天8課時
二年級教學(xué)計劃 篇5
一、學(xué)生情況分析：
部分學(xué)生已經(jīng)有兩年學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，也有部分學(xué)生沒有接觸過英語。但是，他們對語學(xué)習(xí)都有濃厚的興趣，上課時能根據(jù)教師的指示用英語進行簡單的交流，未學(xué)過的應(yīng)該也能試著進行交流，少部分學(xué)生須加強輔導(dǎo)。
二、教材分析：
《牛津小學(xué)英語3A》是從三年級起學(xué)習(xí)英語的小學(xué)生的起始課本，共八個單元和兩個計劃。在啟蒙學(xué)習(xí)階段，小學(xué)生能否保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)方法，這對于他們打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)好英語將起著極為重要的作用。因此，教師在教學(xué)過程中一定要堅持面向全體學(xué)生，深入研究他們的年齡和心理特點，正確理解、把握和處理教材，采用生動活潑的教學(xué)方法，營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，用愛的情感、愛的行為和愛的藝術(shù)去幫助他們構(gòu)建知識、提高技能、磨練意志、活躍思維、發(fā)展心智和拓寬視野。
本冊教科書的第一至第八單元由story time, fun time, cartoon time，letter time，song time 等七個板塊組成。第四和第八單元后有個project。Project2后還增加了learning tips旨在讓學(xué)生做自我評價，反顧一學(xué)期所學(xué)，做到查漏補缺。教材的最后兩頁有動手做一做、畫一畫的內(nèi)容，讓學(xué)生在動手實踐中學(xué)習(xí)英語，體會英語學(xué)習(xí)的樂趣。
Story time通過情景對話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能，提高會話能力。同時呈現(xiàn)新的詞語，句型，功能和話題。
Fun time主要按話題通過游戲的方式來鞏固前一部分的對話。
Cartoon time板塊在Story time的基礎(chǔ)上再增加一個句型，使整個對話更為靈活。
Letter time在四線三格中提供了二十六個英語字母的大寫和小寫，以幫助學(xué)生正確認(rèn)讀和書寫。
Song time/Rhyme time是通過誦童謠，唱歌的形式進一步幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的內(nèi)容，培養(yǎng)聽說和思維能力。
Checkout time是一個聽力練習(xí)的部分，通過聽的方式對常用的交際用語做出正確的回答，鞏固所學(xué)內(nèi)容。
Ticking time是一個評價的環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生清楚自己學(xué)習(xí)遺漏或者突出的內(nèi)容，從整體上調(diào)節(jié)、控制著教學(xué)活動的進行，保證著教學(xué)活動向預(yù)定目標(biāo)前進并最終達到該目標(biāo)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好，有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等;有明確的學(xué)習(xí)英語的目的，能認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有學(xué)好英語的信心，敢于用英語進行表達;樂于接觸并了解異國文化。
2、能按要求掌握所學(xué)單詞，能按要求掌握所學(xué)句型，能使用日常交際用語，活用句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，讀音正確。
3、養(yǎng)成聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、語調(diào)，以逐步培養(yǎng)語感。能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識，完成某項任務(wù)，并促使語言能力的提高。
四、教學(xué)重點
1、能聽、說、讀英語字母Aa-Zz,能按順序背誦，默寫二十六個英語字母。
2、能根據(jù)實物圖片說出所學(xué)單詞，發(fā)音基本正確。
五、教學(xué)難點
熟練地運用所學(xué)日常交際用語。
六、具體實施措施：
1、認(rèn)真鉆研教材，把握重點、難點，精心設(shè)計教學(xué)過程，優(yōu)化訓(xùn)練設(shè)計和方法設(shè)計。
2、應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)模式，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到上課扎實，訓(xùn)練設(shè)計有新意，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、充分利用教學(xué)資源，采用聽、說、做、唱、玩、演的方式，鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達，側(cè)重提高小學(xué)生對語言的感受和初步英語進行聽、說、演、唱的能力。
4、上課時注意創(chuàng)設(shè)真實的語言情景，發(fā)揮優(yōu)生的積極性，調(diào)動差生的學(xué)習(xí)興趣。
5、作業(yè)精要，以課堂練習(xí)為主，認(rèn)真做好個別輔導(dǎo)。
6、組織班內(nèi)學(xué)生開展“一幫一”學(xué)習(xí)小組，關(guān)心愛護落后生。
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