每天早上拿出十分鐘哪怕半小時(shí)的時(shí)間來計(jì)劃這一天的事，每個(gè)月做出這個(gè)月的計(jì)劃，從現(xiàn)在開始做出高考前的計(jì)劃，很多計(jì)劃可以做了。
不要以為做計(jì)劃是一件簡(jiǎn)單的事，它需要你精準(zhǔn)計(jì)算自己的做題效率，包括每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)所花的時(shí)間，同時(shí)要反思你還有什么地方做的不足，需要及時(shí)補(bǔ)救，又要對(duì)你的未來有一個(gè)前瞻性的安排，做起來著實(shí)不簡(jiǎn)單。
我高考100天的時(shí)候，花了一個(gè)上午四五個(gè)小時(shí)制定出高考一百天計(jì)劃，我翻看了自己的所有教科書和試卷，習(xí)題資料，然后列出一個(gè)長長的表：語文，數(shù)學(xué)，英語，文綜，試卷，看課本，背單詞，背答題模板，做資料......
然后具體到每天每科要做什么，雖然不一定能夠完全按照這個(gè)執(zhí)行下來，但至少對(duì)你的一百天有個(gè)大綱性的安排，以后的每天照著這個(gè)做，就會(huì)覺得“今天我又學(xué)到了這么多，多么充實(shí)啊”。
表面上看，一些人行色匆匆在做題看書，如果你真的問他們，“你今天學(xué)到了什么？”他們會(huì)回答不上來，因?yàn)樗麄冎粫?huì)漫無目的的做題。做啊做啊，最后自己也不知道自己做了什么，哪里已經(jīng)不需要做了，哪里還需要補(bǔ)一下。
每天的計(jì)劃同樣也很重要，不要吝惜早上的十幾二十分鐘甚至半小時(shí)，好好規(guī)劃你一天需要干什么，先在紙上寫下來今天的任務(wù)，然后根據(jù)自己實(shí)際合理安排。
比如：今天的任務(wù)，英語單詞背三頁，背英語議論文模板，英語試卷一個(gè)完型三篇閱讀，語文文言文虛詞背五個(gè)，答題模板背作用類的一半，做十二個(gè)選擇題，寫一段議論性文段，數(shù)學(xué)半套試卷，理綜多少。
然后劃分時(shí)間：晨讀：英語單詞三頁，議論文模板一種，文言虛詞五個(gè)，晨讀課下課前溫習(xí)，下午鞏固。
如此，一天被安排的滿滿當(dāng)當(dāng)，如果有一項(xiàng)任務(wù)沒完成，你就要擠出空閑時(shí)間來補(bǔ)，那么是不是過的很充實(shí)快樂呢？
學(xué)習(xí)需要記憶，不管是誰，記憶力差別是不大的，除非有智力問題，那么真正的差別在哪兒呢？就是記憶方法的問題，關(guān)于記憶方法，我認(rèn)為，就是“不擇手段”，只要你能記住就行，有些東西自己心里清楚，沒必要說出來。我依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)將記憶的方法總結(jié)如下：
比如：化學(xué)中的“升失氧，降得還”，是關(guān)于氧化還原反應(yīng)的，時(shí)至今日，我一個(gè)文科生還是記住了這句話，雖然我一時(shí)想不起來怎么解釋了。還有，我們以前要背地圖，背山川河流，比如俄羅斯的三大河，自西向東分別是“畢業(yè)（葉）了（勒）”，鄂畢河，葉尼塞河，勒拿河，這里就是把一些沒有聯(lián)系的東西自己去編一些順口溜之類的，很快就背下來了。
有的時(shí)候可能會(huì)編出很搞笑的口訣的，不管怎么樣，能記住東西就是好的。這些要自己慢慢摸索，咱們學(xué)的科目不同，背的東西不同，掌握的程度也不同。
第二：及時(shí)反思鞏固，今天早上背的，晚上再合起書本回憶一下，看能想起來多少，這個(gè)過程很痛苦，我體驗(yàn)很深，常常忍不住就翻書了，心想早上我全部都背過了，怎么現(xiàn)在都不知道了呢，然后一翻書就都知道了。
記住，不要盲目的一直背，最后一合上書，什么都不知道，還自以為全部都背過了，等到考試就追悔莫及了。及時(shí)去反思，回憶，不能回想起來的，就是沒掌握，當(dāng)時(shí)貌似都背過了。
這個(gè)呢，我推薦一種小手段，既能催眠，保證不會(huì)睡前胡思亂想，又能記住東西。就是睡前的時(shí)候，在頭腦中“放電影”，把白天學(xué)的東西都放電影一樣過一遍，哪些想不起來的，第二天可以及時(shí)補(bǔ)救，這樣比你睡前想其他煩心的事強(qiáng)多了。
第三：也是我極力推崇的方法，跟同桌或者好朋友互助提問，我以前就這樣，以前跟我一起互相提問檢驗(yàn)的哥們兒已經(jīng)考進(jìn)了北大。
我們當(dāng)時(shí)就是這樣，下晨讀課后，兩個(gè)人手里一手拿著包子餅啊之類的，一手捧著筆記本，然后我問你，你問我，根據(jù)兩個(gè)人早上背的內(nèi)容互相提問。不能看筆記本，問著問著，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自以為掌握了的東西，就是想不起來，不要以為這樣會(huì)耽擱自己的時(shí)間，其實(shí)一點(diǎn)都不會(huì)，你在問別人的時(shí)候，自己不也是復(fù)習(xí)了一下他正在復(fù)習(xí)的內(nèi)容嗎？一舉兩得。
只要你能找到這樣的學(xué)習(xí)伙伴，你們會(huì)互相激勵(lì)同時(shí)互相開開玩笑，學(xué)習(xí)會(huì)妙趣橫生的。在教室，在回家的路上，在宿舍，哪里都可以這樣，可能一開始有的同學(xué)會(huì)說，你們裝著努力干嘛，他們這是妒忌你們，因?yàn)槟銈兠刻於急人麄儗W(xué)的東西要多，進(jìn)步得要快。
這一點(diǎn)是特別要強(qiáng)調(diào)的，我們每天都加班到十一點(diǎn)半，十二點(diǎn)睡覺，六點(diǎn)起，我覺得這樣是比較合理的，每天至少保證六個(gè)小時(shí)睡眠時(shí)間。
當(dāng)然，如果沒有加班熬夜的習(xí)慣就不要去跟風(fēng)，如果第二天上課自己的迷迷糊糊，那效率就大打折扣了，課堂上掌握東西是最快的，最有效的，永遠(yuǎn)不要指望“現(xiàn)在我小睡一會(huì)兒，中午我看書補(bǔ)回去”，不可能，課堂上半個(gè)小時(shí)講的東西，你課后可能兩個(gè)三個(gè)小時(shí)才能補(bǔ)回來，而且效果不一定好。
所以一定要休息好，能午休的話，盡量睡上半個(gè)小時(shí)，也不要太久，睡太久了，下午上課會(huì)犯困。課間呢，個(gè)人建議出教室外面去呼吸新鮮空氣，為下一節(jié)課準(zhǔn)備一個(gè)清醒的大腦，當(dāng)然也有的人呆在教室背背零碎的東西，這個(gè)也不反對(duì)，因人而異吧。
首先還是做計(jì)劃，千萬養(yǎng)成做計(jì)劃的好習(xí)慣，這樣做事絕對(duì)比你信手抄起一本資料，看膩了又換一本有效率。
其次，課堂效率，我的經(jīng)驗(yàn)一是跟著老師說話，不要管別人說你出風(fēng)頭，說出來，對(duì)了，老師會(huì)鼓勵(lì)你，一堂課都會(huì)很有興趣聽下去，說錯(cuò)了，你會(huì)印象深刻，下次再出現(xiàn)就絕對(duì)不會(huì)犯錯(cuò)誤了。
三是跟老師眼神交流，看著他的眼睛，如果他跟你對(duì)視了，一般都會(huì)微笑，那是在告訴你“謝謝你這么認(rèn)真聽課”，老師最煩的是上課的時(shí)候下面黑壓壓一片，你若看著他，會(huì)讓他有存在感。我們高中老師特別就這個(gè)表揚(yáng)過我，說足以看出我上課很用心，這樣試試看，上課就不會(huì)分心了！
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